1. Основният проблем в главите от „Автобиография“, посветени на училището, е връзката на изучаваното в него с живота. Посочи най-смешните разминавания между това, което се учи в училище, и истинските нужди на човека в нормалния живот.
За да отговориш на този въпрос, поразсъждавай над сравнението между учебниците по география и пътеводителите и железопътните разписания, с което започва главата.
2. Опиши как повествователят постига комични внушения със своя разказ.
Когато пише „Автобиография“, авторът е вече зрял човек, но разказва от гледната точка на своето детство. Макар да няма още много знания, детето има здрава човешка логика и добро въображение. Затова то не се учудва, че Милан си представя липсващия кораб по пушека, свирката и др. В същото време учителят не очаква личното въображение на учениците да заработи, а следва някаква формална логика. Контрастът между света на детското въображение и логика се сблъсква със закостенялото от повтаряне на едно и също мислене на възрастния.
3. От какво се поражда смехът в „Автобиографията“ на Нушич? Как би определил изисквания от рода да си представите нещо, което не се вижда.
Моля, влезте в акаунта си, за да видите цялото съдържание.
@bgmateriali.com