І. СЪЩНОСТ НА ПОДРОБНИЯ ПРЕРАЗКАЗ
1.Видове съчинения-репродуктивни/ предаване на чужд текст/, продуктивни/творчески, авторски/
2.Видове преразказ –подробен, сбит, трансформиращ, подборен, преразказ с елементи на разсъждения
3.Изисквания за подробен преразказ:
а/Пълно и последователно предаване на съдържанието на художествения текст;
б/Недопускане елементи на разсъждение в преразказа;
в/Език и стил, лексикална култура – езикът трябва да е близък до езика на автора, да се избягват повторения, да се търсят най-точните и изразителни думи;
г/Спазване на правописната, пунктуационната и граматичната норма;
д/Използване на подходящо глаголно време;
е/Умения за преобразуване на пряката реч в непряка;
ж/Графично оформление на преразказа.
ІІ. КАК ДА НАПИШЕМ ПОДРОБНИЯ ПРЕРАЗКАЗ
/как да се науча да запаметявам текста за подробен преразказ/
ПЪРВИ ПРОЧИТ/обобщена представа за разказа-да се възприеме като цялост/
1.Къде и кога се извършва действието/място и време на случката/.
2.Кои са героите на творбата:
а/главни герои-имена;
б/второстепенни герои.
3.Какво се случва-какво действие протича в творбата-в неговата последователност и завършеност-коя е случката.
ВТОРИ ПРОЧИТ/детайлизирана представа за разказа/
детайл-подробност
1.Запаметяват се подробности за времето и мястото на действието:
-името на мястото;
-подробности за това място-къде се намира,описания,пейзажи;
-подробности за времето на действието-описания, период от време-дни, месеци, години или части от денонощието.
2.Подробности за героите:
-портретно описания-облекло, израз на лице, на очи;
-произход и социално положение;
-възраст;
-душевно състояние, преживявания на героите, мисли;
3.Случката /сюжет-случки, действия/:
-ядро на сюжета-най-важен момент в разказа-той осмисля останалите събития, носи основната идея на разказа и основните му послания;
-действията в тяхната последователност: начало, развитие на действието, развръзка и край на действието;
-да направя план на разказа по епизоди.
Изисквания:
1.Времето е сегашно -ТОЙ СЕГА, ТЕ СЕГА
2.Пряката реч се преразказва.
3.Не може да има наши преценки.
ІІІ.Преобразуване на пряка реч в непряка
1.Авторова реч:
а/авторът води повествованието, той разказва -тоест той е разказвачът;
б/авторовата реч пояснява пряката реч -авторови ремарки -запазва се смисъла им при преобразуването на пряка в непряка реч, защото изразява оценка или чувство.
-Ще те изям!-изръмжала мецана. /заплашителност/
-Не ме яж!-замолила се бабата. /молба/
-Ох, колко ме боли!-проплакало момичето. /страдание/
-Брей, колко си хубава!-възкликнал принцът. /възхищение/
-Не мога да ти помогна! -съжалило овчарчето. /съжаление/
2. Пряка реч -думи на героите, разговор, диалог между тях /реплики/.
3.Правопис при пряка реч:
а/двоеточие и тире, главни букви;
Мецана заповядала:
-Слизай, бабо!
б/само тирета и една малка буква, без двоеточие;
-Слизай бабо! - изкомандвала мецана
4.Непряка реч - преобразуваната пряка реч заедно с авторовите ремарки в съобщително изречение- начини на преобразуване в зависимост от това какво изречение е пряката реч:
а/съобщително изречение;
Принцът казал:
-Аз яздя само своя кон.
Принцът казал, че язди само своя кон.
б/въпросително изречение;
Попитали принца:
- Чий кон яздиш по време на война?
Попитали принца чий кон язди по време на война.
Ученикът задал въпроса:
- Кога ще е контролното ни?
Ученикът попитал кога ще е контролното им.
в/подбудително изречение;
- Върви да ми донесеш вода! - изкомандвала мащехата.
Мащехата изкомандвала да й се донесе вода.
г/възклицателно изречение;
- Олелеееее! Колко ме боли! - завайкало се момичето.
Момичето горчиво се завайкало, че много я боли.
Синоними на глагола казвам: говоря, отговоря, изричам, думам, питам, попитам, отвръщам, допълвам, добавям, обяснявам, промълвявам, продумам, заръчвам, обръщам се с думите, моля, искам, командва, задава въпрос, вайка се, заклева се, заповядва, възкликва, проплаква,
@bgmateriali.com