Тестови задачи – Морфология. Морфемен състав на думата. Съществително име. Прилагателно име (6 клас)

Сто и две задачи в един тест. Материал с обем, който трудно се събира на едно място – и който покрива буквално всичко изучено през годината, от определението за общуване до синтактичната служба на причастията. Форматите са необичайно разнообразни. Освен обичайните въпроси с избор тук има попълване на многоточия, свободен отговор в няколко реда, синтактичен разбор, подчертаване в готов текст, поставяне на запетаи, превръщане на един вид изречение в друг, редактиране на цели откъси, образуване на думи и посочване на подходящата дума от двойка. Такова редуване поддържа вниманието и проверява умения, които затвореният въпрос не може да улови. Началото е върху текста и общуването: участниците в процеса, темата, термините, съобщението и поканата, ключовите думи в научния текст, контекстът и резюмето. Следва обширен синтактичен блок. Видовете изречения по цел и по състав, а после – цяла поредица върху еднородните части, като за всеки вид има отделна задача плюс още пет за пунктуацията при тях, с различни съюзни връзки. Сложното изречение е разгърнато докрай: съчинено и съставно, видовете подчинени – определително, подложно, допълнително, обстоятелствено, всяко с въпроси за разпознаване, за пунктуация и със задачи за преобразуване. Отделни блокове са посветени на лексиката и на морфемния строеж – излишна дума, значение на фразеологизъм, морфема, представки, сродни и производни думи, образуване на прилагателни. Морфологичната част обхваща членуването с три отделни задачи за редактиране, показателните, въпросителните и относителните местоимения, глагола и залога, а накрая – причастията: разпознаване, отрицателни форми и синтактична служба. Включени са и три откъса за поправяне на правописни грешки, взети от изучавани творби. Преподавателят получава готова годишна проверка, която може да се използва цяла или разделена на части по раздели. Ученикът – най-пълния възможен преговор преди края на годината.

Двадесет задачи, които обхождат почти цялата училищна граматика – от разбирането на прочетено до дяловете на езикознанието. Тестът е построен така, че всяка задача да проверява отделно правило, а заедно да дават цялостна картина на езиковата подготовка. Началото е работа с текст. Кратък откъс от популярно четиво за отношенията между родители и деца служи за основа на три задачи: определяне на темата, разчитане на преносния смисъл на израз от текста и откриване на противопоставяне, което не отговаря на замисъла. Това е типична задача за четене с разбиране, каквато се среща на всяко външно оценяване, и е добро начало, преди да започне същинската езикова проверка. Оттам започва правописната и граматичната част. Членуването е представено с два различни случая – при определение и при подлог, всеки със собствена задача. Пунктуацията се проверява при повторени разделителни съюзи и при отделена с запетаи част от изречението. Отделни задачи обхващат правописа на частиците за степенуване, променливото я, удвоеното н при прилагателните имена, употребата на главни букви при съставни географски имена и поставянето на кавички при собствени наименования. Морфологията заема също толкова място. Проверява се разграничаването на нелични глаголни форми от лична глаголна форма, бройната форма при съществителни от мъжки род, окончанията при спрежението, употребата на относителните местоимения и разпознаването на наклоненията. Отделна задача изисква да се отделят местоименните наречия сред други думи. Финалът излиза на по-общо равнище – определяне на стила на художествен откъс и назоваване на дяла от езикознанието, който изучава строежа на думите. Двете задачи затварят теста там, където той е започнал: при умението да се разчита текст. Отговорите са приложени накрая, като при част от задачите е изписан и правилният вариант на сгрешената форма, а не само буквата на верния избор. Това превръща проверката в кратък урок и спестява допълнителни обяснения. За учителя това е готов материал за обобщителна проверка или за подготовка преди изпит. Обхваща широк кръг явления в компактна форма, дава оценима картина по няколко направления наведнъж и позволява резултатът да се разчете по теми – четене с разбиране, правопис, пунктуация, морфология. За ученика е сигурен начин да открие пропуските си, докато има време да ги поправи. Задачите са съсредоточени точно върху онова, което се пита на изпит и в което най-често се греши, а изписаните верни форми в отговорите правят самопроверката пълноценна.

Тест за входно ниво по български език и литература в началото на седми клас. Материалът е разделен на два самостоятелни дяла с по двадесет и пет и двадесет задачи и обхваща изученото през предходната година по двата предмета. Езиковият дял започва с правописа. Проверяват се слятото и разделното писане на отрицателната частица с различни части на речта, редуването на гласни в сродни думи, изписването на думи с удвоени съгласни и с трудни съчетания. Включена е и по-необичайна задача: дадено е изречение с няколко грешки и трябва да бъде преписано вярно, като се посочи и точният им брой. Следва лексикалната част. Тя обхваща названието на науката за речниковия състав, понятието за омоними, разграничаването на синонимна двойка от двойка думи с различно отношение, значението на чужда дума, средствата за експресивност, фразеологичните антоними, избора на уместна дума в изречение и разпознаването на грешка, породена от смесване на близки по звучене думи. Морфологичната част включва разпознаване на местоимения и определяне по какъв признак се различават две глаголни форми в едно изречение. Обособена е и линия за граматичната норма: членуването при подлог и при сказуемно определение, както и съгласуването при учтива форма, при което трябва да се открие грешната от четири подчертани думи. Пунктуационната част е застъпена силно. Освен обичайните задачи за откриване на грешка има и две по-обемни: дадени са дълги изречения без препинателни знаци и се изисква те да бъдат поставени, а броят им – посочен. Синтактичната част проверява службата на израз в изречението, броя на допълненията и вида на изречението по състав, включително сложно смесено. Литературният дял обхваща изучените автори и творби. Проверяват се авторство и жанр, разпознаване на герой по реплика, особеностите на пейзажа при един от авторите, съдържанието на две глави от изучен роман, както и определението, с което е известен неговият автор. Най-подробно е застъпен един разказ – с шест последователни задачи за героя, неговата бедност, характера му, използвания художествен похват и второстепенните лица. Отговорите са изнесени накрая поотделно за двата дяла, включително изцяло поправените изречения с посочен брой на грешките и на запетаите. Това позволява проверката да стане бързо дори при работа с цял клас, а самите поправени изречения могат да се използват и като отделно упражнение. Съотношението между двата дяла заслужава внимание. Езиковата част е по-обемна и по-трудна, а литературната се състои предимно от задачи с един ясен верен отговор. Така тестът дава по-точна представа за езиковата подготовка, без да натоварва излишно началото на учебната година. Ценно е и присъствието на задачи със свободен отговор сред задачите с избор. При тях ученикът не може да отгатне – трябва сам да напише названието на понятието, признака на разликата, броя на частите или вида на изречението. Такива задачи показват действителното знание много по-ясно от избора между четири варианта. Форматът е готов за разпечатване: двата дяла са ясно отделени, задачите са номерирани поотделно във всеки от тях, а при въпросите със свободен отговор е оставено място за писане. На учителя тестът дава готов инструмент за диагностика в началото на седми клас – показва с какви знания идва класът и по кои теми е нужно връщане назад още в първите седмици. На ученика служи за самопроверка и подсказва какво е забравено през лятото.

Двадесет задачи, които обхождат почти всичко изучено дотук – от една сгрешена буква до изречение без нито един препинателен знак. Контролната работа проверява едновременно правописа, значението на думите и строежа на изречението. Началото на работата е правописно. Три задачи изискват да се открие сгрешената или единствената вярно написана дума, при това сред примери, които звучат еднакво и се различават само по буква. Следват задачите за сродните и за сложните думи, при които трябва да се разпознае онова, което не отговаря на условието. Членуването заема отделно място и е представено с два различни случая – веднъж се търси грешката, веднъж правилното изречение. Това е мястото, на което се греши най-често, и двойната задача не позволява отговорът да бъде налучкан. Оттам работата преминава към частите на речта: разпознаване на вида местоимения и посочване на най-пълния морфологичен анализ на дадена дума. Втората задача е особено полезна, защото проверява дали ученикът знае кои граматични признаци задължително се посочват при разбор. Значението на думата е разгледано в няколко посоки. Проверява се откриването на синоними, разграничаването на омоними от антоними в две отделни изречения и различаването на пряко от преносно значение. Примерите са взети от живата реч, което ги прави разбираеми и запомнящи се, а разликата между близките понятия – осезаема. Последният дял е синтактичен и е най-обширният. Проверява се с каква част на речта е изразен подлогът в два различни случая, в кое изречение определението е изразено с местоимение, къде сказуемото не е съставно именно и в кое изречение липсват еднородни части. Финалната задача изисква да се преброят запетаите в дълго изречение, останало съвсем без препинателни знаци – задача, която обединява всичко научено за строежа на изречението. Всички задачи са с по четири възможности и еднозначно решение, а отговорите са приложени накрая, което прави проверката бърза и точкуването безспорно. За учителя това е готова контролна работа за края на срока или на раздела: не изисква подготовка, обхваща лексика, морфология, синтаксис и пунктуация в компактна форма и позволява резултатът да се разчете по блокове. Отделните части вършат работа и като кратки упражнения. За ученика е сигурна подготовка преди контролно. Показва точно кои са слабите места – при членуването, при разграничаването на близките понятия или при частите на изречението – и дава възможност за самопроверка по приложените отговори, без чужда помощ.

Проверката по темата за думата се проваля обикновено на едно място – при разграничаването между близки явления: омонимия и многозначност, синонимна и антонимна двойка, наставка и окончание. Този тест поставя точно тези разграничения в отделни задачи и изисква да бъдат направени еднозначно. Задачите са 20, разположени в три части. Първата стъпва върху кратък свързан текст и включва 5 въпроса. Проверява се разпознаването на израза с преносно значение, определянето в какво значение е употребена конкретна дума, граматичните признаци на членувана форма, верният морфемен разбор на съществително с две наставки и разпознаването на многозначната дума. Текстът е подбран така, че да съдържа няколко образни израза наведнъж – ученикът трябва да прецени кой от тях е наистина преносен. Втората част включва 13 задачи с избираем отговор. Обхванати са частта на речта и значението на дума в конкретен израз, синонимните и антонимните двойки, омонимията, разпознаването на преносна употреба в цяло изречение, разграничаването на словообразувателните от формообразувателните морфеми, представката, членуваната форма, проверката на корена чрез сродна дума, правописът при струпване на съгласни, непостоянната гласна и правилното членуване на съществително от мъжки род в единствено число. Последните 2 задачи изискват писмен отговор и имат оставено място за работа. Първата е морфемен анализ на прилагателно с обяснение за ролята на всяка морфема. Втората е практическа: съставяне на две изречения – едно със синонимна замяна и едно с антонимна двойка, с подчертаване на съответните думи. Отговорите са приложени накрая – с кратко пояснение при избираемите задачи и с подробни примерни решения при отворените. Материалът е подходящ за обобщителна контролна върху темата, за упражнение в час и за самостоятелна подготовка. Листът е готов за разпечатване, а решаването се вмества в един учебен час. Обхватът на задачите покрива темата в цялата ѝ широчина – от значението на думата, през отношенията между думите, до строежа и правописа. Това е и причината тестът да работи добре като финална проверка: слабото място си личи веднага, защото всяко явление е проверено поотделно, а не в обща формулировка. За преподавателя обясненията към отговорите съкращават оценяването и дават готови формулировки за коментар – особено при задачите, в които два верни на пръв поглед варианта се различават по нюанс. За ученика при самостоятелна работа разделът с отговорите служи като кратък справочник, а последните две задачи дават възможност наученото да бъде използвано веднага в собствен текст.

Петнадесет задачи с избираем отговор и две за писане – контролната работа обхожда частите на речта и завършва с кратък текст, в който липсват всички запетаи. Началото е при членуването и при местоименията. Проверява се къде е сгрешена членуваната форма, къде относителното местоимение не съответства на думата, към която се отнася, и в кое изречение е употребена неправилна форма на неопределително местоимение. Тези три задачи атакуват грешки, които се допускат и в говора, и в писмената реч. Следва блок върху числителните имена: правописът на едно от тях и грешката при образуване на бройна форма. Малко на брой, тези задачи покриват точно местата, където се греши най-често. Отделна група работи със строежа и значението на думата – кой ред съдържа само думи с представка, коя дума е изградена само от корен, кой ред съдържа сродни думи и кой – антоними. Тук вниманието е върху разликата между близките понятия: сродните думи не са синоними, а синонимите не са антоними. Правописът е представен с две задачи, при които грешката е скрита в цяло изречение или в правилно изглеждаща форма на прилагателно име с удвоена съгласна. Още една задача проверява слятото писане на наречие. Синтактичният блок обхваща употребата на глаголни форми в сложно изречение, разграничаването на съставно глаголно от просто глаголно сказуемо и въпроса коя дума изобщо не може да бъде сказуемо. Последната задача е особено полезна, защото проверява разбирането за службата на думата, а не разпознаването ѝ по вид. Двете задачи за писане са в края. Едната изисква от три прилагателни имена да бъдат образувани по едно съществително и по един глагол – практическо упражнение по словообразуване. Другата поставя кратък свързан текст без препинателни знаци, в който трябва да се поставят липсващите запетаи при еднородни части и при съчинително свързани изречения. Отговорите са дадени накрая с кратки обяснения защо посоченото е грешно и коя е правилната форма, а за двете отворени задачи са приложени готови решения, включително текстът с поставената пунктуация. За учителя това е готова контролна работа без нужда от подготовка: обхваща морфология, лексика, правопис и пунктуация в компактна форма и завършва с практическа част. Може да се използва цяла или на части. За ученика е удобна проверка преди контролно. Обясненията при отговорите изясняват грешката, а последната задача упражнява точно това, което после се оценява при всяка писмена работа – поставянето на запетаите в собствен текст.