ТЕСТ. Граматична норма. Български език – 11 клас (Вариант № 2)

Пълен изпитен вариант, чиято последна задача изисква есе върху две стихотворения едновременно – рядко срещано условие, което сваля половината подготвени наготово текстове. Началото е стандартно, но плътно: дванадесет задачи върху езиковите норми, разпределени между правопис, граматика, пунктуация, лексика и фразеология. Всяка от петте области получава свой дял, така че нито една не остава непроверена. Литературната част обхваща десет задачи и покрива необичайно широк кръг от творби. В нея се появяват „Борба“ на Христо Ботев, „Приказка за стълбата“ на Христо Смирненски, „Железният светилник“ на Димитър Талев, „Крадецът на праскови“ на Емилиян Станев, „До моето първо либе“ и „Новото гробище над Сливница“ на Иван Вазов. Въпросите се движат между композиция, герои, жанр, тема и разпознаване на изразно средство в цитирани стихове. Средището е работата с текст и заема дванадесет задачи. Приведени са три документа с различен характер – откъс от официална стратегия, информационен текст за европейска служба и практически указания към граждани. Трите са свързани по тема, но принадлежат на различни сфери на общуване, което прави съпоставката между тях истинско изпитание. Задачите към тях изискват определяне на сфера, откриване на невярно твърдение, разчитане на съкращение, значение на дума, разпознаване на вида аргументи и отделяне на фактите, които не се откриват в нито един от трите текста. Финалните три са отворени: обща тема, теза в няколко изречения и резюме. Практическият блок включва избор на уместен израз в свързан текст, поставяне на думи в правилна форма и поставяне на пропуснатите препинателни знаци. Преди края е приведено изцяло стихотворението „Две души“ на Пенчо Славейков с две отворени задачи към него, следвани от задача за съответствия в три части. Финалът е върху две творби – от Христо Ботев и от Никола Фурнаджиев, – приведени изцяло, с изискване за есе по обща тема, което ги обединява. Отговорите са пълни, включително примерни решения за отворените задачи, изписани форми при граматичните и напълно поправен текст при пунктуационната. Преподавателят получава готова пробна матура в един файл, без нужда от подготовка. Отделните блокове вършат работа и поединично – езиковият като контролно, трите текста като упражнение по резюме, литературният като преговор. За ученика това е репетиция в реален формат, при това с най-трудното условие, което може да се падне – есе върху две творби наведнъж. Приложените отговори позволяват самопроверка още същия ден.

Тестът обхваща в тридесет задачи със затворен отговор основните направления на езиковата подготовка и е съставен така, че да проверява не заучени отделни случаи, а разбирането на самите норми и на смисловите отношения в езика. Правописното направление включва задачи върху отделни думи и върху подчертани изрази в свързан текст, където грешката трябва да бъде открита сред четири възможности. Проверяват се членуването, глаголните окончания в сегашно време, представките и промените при сливането им с корена, слятото и разделното писане на отрицателната частица, както и удвояването на съгласни. Пунктуационното направление е насочено към запетаята при подчинени изречения, при съставни съюзни връзки и при определителни подчинени изречения. Отделна задача изисква не само откриване на грешката, но и обяснение на нейния характер, което проверява дали правилото е осъзнато, а не приложено по навик. Граматичното направление обхваща разпознаването на видовете изречения по състав, значението на глаголните форми, съгласуването между частите на изречението, разграничаването на граматична от друг тип грешка, както и попълване на пропуснати форми в изречение, при което трябва да се избере правилното време или подходящата връзка. Отделно и широко застъпено място заемат задачите върху значението: смислови отношения между двойки думи, синоними и антоними, откриване на излишната дума в синонимно гнездо, тълкуване на фразеологични изрази в контекст и замяна на израз с равнозначен по смисъл, включително преобразуване на обособена част в подчинено изречение. Приложеният ключ съдържа верните отговори на всички задачи, което позволява самостоятелно решаване и незабавна самопроверка, както и точно установяване в кое направление се проявяват затрудненията. Материалът е подходящ за подготовка за контролна и класна работа, за входно и изходно ниво, за преговор в час и за самостоятелна тренировка.

Тестът по български език е организиран като практичен комплект за работа върху лексикалната норма, който постепенно преминава от разпознаване на отделна грешка към редактиране на цели текстове. Деветте задачи са подредени с нарастваща сложност и съчетават избор на верен отговор, работа с фразеологични словосъчетания, попълване на подходящи думи в контекст и самостоятелна езикова редакция. Така в един материал се срещат както кратки контролни въпроси, така и по-обемни практически упражнения, подходящи за задълбочен преговор. Първият блок от задачи проверява разпознаването на лексикално правилни и неправилни употреби в изречения. Форматът с избираем отговор позволява бързо да се проследи дали ученикът различава близки по звучене думи, неподходящи съчетания и неточно подбрана лексика. След него вниманието се насочва към фразеологията – отделни задачи изискват определяне на значението на устойчив израз и разпознаване на неправилно тълкуван фразеологизъм. Следващият етап променя начина на работа. Вместо готови изречения ученикът получава свързан текст с празни позиции и трябва да избере най-подходящата дума според смисъла, стила и книжовната норма. Тази част добавя работа с контекст и прави проверката по-близка до реалната езикова употреба, а не до механично запомняне на определения. Най-съществената практическа част е изградена около две редакторски задачи. В първата трябва да бъдат открити и отстранени 12 лексикални грешки в текст за българското кисело мляко. Втората разширява обхвата и поставя задача за редактиране на 30 правописни, граматични, пунктуационни и лексикални грешки в текст за българското розово масло. Така финалът на теста събира различни езикови компетентности и изисква ученикът сам да приложи правилата върху цялостен текст. Към всички девет задачи е добавен подробен ключ с верните отговори и обяснения. При задачите с избираем отговор са разяснени причините за правилния избор и са посочени разликите между близки думи и изрази. При двете редакторски задачи грешките са систематизирани по позиции, като са дадени корекции и пояснения. Това прави материала особено удобен за самопроверка и за работа след теста, когато целта е не просто да се види резултатът, а да се анализират допуснатите пропуски. За учителя комплектът предлага готова комбинация от кратки задачи и разширена редакторска работа, която може да се използва за текуща проверка, преговор, домашна работа или подготовка преди контролно. За ученика той предлага ясна стъпаловидна тренировка – от разпознаването към самостоятелното редактиране. Именно тази структура превръща теста в полезен ресурс за систематизиране на знанията по лексикална норма и за развиване на по-точна и уверена езикова употреба.

1. В кой от редовете е допусната правописна грешка? А) голям, големи, голямо Б) стоял, стояли, стояла В) посят, посята, посяти Г) спрях, спряна, спрени 2. В кой ред всички думи са написани правилно? А) единствено, именно, финна Б) лунна, свещено, посланник В) постепено, естественно, ранна Г) избраник, тържествено, конна 3. В коя от подчертаните думи НЕ е допусната правописна грешка? Средновековен водопровод (А), който (Б) е захранвал царския дворец на втората българска столица, беше открит на

Проверката на изходно равнище изисква материал, който обхваща целия обем на подготовката, а не отделен раздел. Настоящата разработка отговаря точно на това изискване: тя съдържа 34 задачи, разпределени в няколко ясно обособени части, и е придружена от пълен ключ с верните отговори. Първата част се основава на приложен научен текст с икономическа тематика. Задачите към него проверяват уменията за четене с разбиране – определяне на темата, откриване на ключовите думи, преценка на адресата на текста, разграничаване на вярно от невярно твърдение, избор на смислово подходящо продължение, както и разпознаване на средството за връзка между изреченията. Към текста са включени и граматични задачи – определяне на вида на изречението по състав, на синтактичната служба на дадена дума и на принадлежността ѝ към определена част на речта. Следващата, най-обемна част е посветена на правописната норма. Задачите изискват откриване на грешка в редове с думи или на грешно изписана дума в изречение, като обхващат правописа на представки, съгласни при струпване, удвоени съгласни и слято, полуслято и разделно писане. Отделни задачи проверяват вида на изречението по състав при безлични и възвратни конструкции. Обособен раздел разглежда лексиката и фразеологията: определяне на смисловото отношение в двойки думи, разграничаване на пароними и тълкуване на фразеологични словосъчетания. Заключителната част съдържа литературни задачи върху изучавани поетически текстове – възстановяване на пропуснати думи в цитат, определяне на жанрова и тематична характеристика, разчитане на изобразителния план и разпознаване на художествено средство в цитиран откъс. Материалът е подходящ за провеждане на изходно ниво, за преговор в края на учебната година, за самостоятелна подготовка и за проверка на знанията преди изпит, както и като готов набор от задачи за работа в клас.

Изпитен вариант, в който финалната тема стъпва не на един, а на два цитирани поетични текста – от различни епохи и с общ въпрос. Останалото следва точно формата на държавния зрелостен изпит, а всяка задача носи стойността си в точки. Езиковата част покрива целия свод от норми. Правописът е застъпен с пет задачи – наставки и представки, обеззвучаване, удвоени съгласни, сложни думи и главни букви при собствени наименования. Граматичната норма проверява бройната форма, съгласуването при съчинени определения, окончанията при спрежението и членуването. Следват двете пунктуационни задачи и двете лексикални – за уместната употреба на думата и за фразеологичните антоними. Литературният блок е широк и предимно съпоставителен. Проверява се разпознаване на творба по цитат, съответствия между автор и герой, конкретна подробност от сюжет, разпознаване на герой по описание и коя творба показва обединяване около обща идея. Отделни задачи търсят произведението, в което любовта е представена по определен начин, кое е свързващото начало между фрагментите на един роман и кой образ не присъства в дадено стихотворение. Средището е работата с два текста по обща тема. Първият е медиен и представя проблем със статистика и препоръки, вторият е извадка от нормативен документ с изрични забрани и изисквания. Съпоставката между медийния и институционалния текст е особено полезна, защото показва как една и съща тема се разработва в две различни сфери. Дванадесетте задачи проверяват сферата на общуване, функцията, значението на израз, характера на лексиката, верните твърдения и отделянето на присъстващите факти, а после следват общата тема, собствена теза по избор от две теми и резюме. Практическият блок включва избор на най-уместната дума, поставяне на думи в правилна форма – членуване, местоимения и учтива форма – и пет пропуснати препинателни знака в текст с пряка реч. Преди края е поместен обширен откъс от класическа балада с две задачи: цитати, доказващи състоянието на героя, и извеждане със свои думи на пространственото противопоставяне. Следва задачата за съответствия, а накрая – двата поетични текста и темата за аргументативен текст. Отговорите са дадени в таблица с точките към всяка задача, с примерни решения за отворените и с напълно поправен текст при пунктуационната задача. За учителя това е готов вариант за пробна матура – с точкуване и с всички текстове на едно място, без нужда да се търсят отделно. Отделните блокове вършат работа и самостоятелно. За ученика е пълна репетиция с възможност за самооценка по скалата – показва не само какъв е резултатът, но и в кой раздел точно се губят точки.