Степени на свобода и видове механизми. Степени на свобода на пространствен и равнинен механизъм. Конструктивни особености. Класификация на механизмите. Елементарни лостови механизми

Степени на свобода на механизъм са броят на променливите обобщени координати, чрез които се определят еднозначно положенията на всички звена спрямо стойката. По-кратко казано, степените на свобода на механизъм съвпадат с броя на независимите променливи обобщени координати.  Промяната на обобщените координати във времето дефинира еднозначно и движението на звената. Чрез обобщените координати се задава положението на звена с просто движение – ротация или транслация. Тези звена се задвижват по някакъв начин, например ръчно, с електромагнити, хидро или пневмо-цилиндри, двигатели. Това показва, че степените на свобода са равни на броя на необходимите задвижвания на механизма и в частност на броя на двигателите.

ТЕСТ. Междутекстови връзки между „Аз искам да те помня все така“, „Колко си хубава!“, „Посвещение“. Литература – 12 клас (Вариант 1)

1.Темата за любовта е една от вечните теми в литературата. Посочи основанията за това твърдение. ТОЗИ ВЪПРОС СЪДЪРЖА 2 ВЕРНИ ОТГОВОРА А) Само избрани хора имат потребност от любов. Б) Любовта няма въздействаща сила върху хората. В) Любовта променя напълно човека – прави го най-щастлив или най-нещастен. Г) Любовта е необходима и важна за всеки човек. 2. Посочи общото

Контролна работа. Българската литература от Освобождението до Първата световна война. Литература – 10 клас (Вариант № 1)

1. Какъв е жанрът на „Да се завърнеш в бащината къща...“? А) елегия Б) балада В) ода Г) сонет 2. В стихотворението „Да се завърнеш в бащината къща...“ миналото НЕ е разкрито като: A) въплътено в образите на иконата, майката, дома Б) морална опора, неразрушена от реалността в града B) хармония на крехки надежди и осъзната илюзия Г) осъзнато примирение със злото в мрачния град

Контролна работа. Българската литература от Освобождението до Първата световна война. Литература – 10 клас (Вариант № 2)

1. Главният принос на литературата в първите две десетилетия след Освобождението се състои в: A) утвърждаване на национална идеология; Б) критика на установения обществен ред; B) утвърждаване на индивидуалните ценности. 2. Основната характеристика на литературата след Освобождението е свързана с: A) Просвещението; Б) Реализма; B) Романтизма.

Тестови задачи – Морфология. Морфемен състав на думата. Съществително име. Прилагателно име (6 клас)

1. Видовете морфеми са следните: а) представка, корен, наставка и окончание; б) представка, корен, наставка, окончание и определителен член; в) представка, корен и наставка.

Руслан и Людмила (Трансформиращ преразказ от името на неутрален разказвач) - на ученик от VI клас

Главата моли Руслан да бъде великодушен и започва да разказва своята история. Казва му,че всъщност той е за съжаление, защото някога е бил безстрашен юнак, но за беда негов враг се оказва собственият му брат –Черномор. Колкото умно джудже с приказна брада е брат му, толкова е злобен и жесток. От малък му завижда за високия ръст. Освен това Черномор крие необикновени сили в брадата си и е непобедим докато тя е цяла.

Контролна работа. Българската литература след Втората световна война. Литература – 10 клас (Вариант № 1)

1. В XV глава (I част) на „Тютюн“ на преден план е: A) невъзможното щастие в живота на Ирина и Борис Б) желанието на Ирина да напусне еснафската среда B) борбата на тютюноработниците със света на капитала Г) стремежът на Борис да се издигне в йерархията на „Никотиана“ 2. Кое от твърденията е вярно за тютюневия концерн „Никотиана“ в романа „Тютюн“ на Димитър Димов?

Контролна работа. Българската литература след Втората световна война. Литература – 10 клас (Вариант № 2)

1. Главната особеност на духовната ситуация в България в периода след Втората световна война се състои в: A) идеологически монопол върху духовния живот; Б) утвърждаване на националното самосъзнание; B) утвърждаване на „моралния закон в мене“. 2. Основният художествен метод на литературата след Втората световна война е:

Учебна програма за избираемите учебни часове /ИУЧ/ по български език и литература в V клас

Учебната програма за ИЗБИРАЕМИ УЧЕБНИ ЧАСОВЕ /ИУЧ/ по български език и литература в V клас е разработена в съответствие с държавния образователен стандарт за общообразователна подготовка, както и със структурата на учебната програма.

Контролна работа. Българската литература между двете световни войни. Литература – 10 клас (Вариант № 1)

1. Кой от посочените принципи НЕ е свързан с експресионистичната поетика? A) определяща роля на субективното над обективното изображение Б) стъпаловиден начупен стих с резки и неочаквани обрати B) съвършена музикалност и завършеност на художествената форма Г) фрагментарно представяне на грозното, ужасното, кошмарното 2. На кой ред е посочена тема, която НЕ се