Контролна работа – 5 клас. Думите като части на речта. (Вариант 1)

1. В кое от изреченията е употребено местоимение? A) Децата обичат игрите. Б) Ние спечелихме състезанието. B) Иван е приятел на Петър. Г) От две години тренирам плуване. 2. Коя от посочените части на речта е неизменяема? A) наречие Б) прилагателно име B) глагол Г) съществително име 3. Къде са записани форми на личното местоимение за 3 л. ед.ч. ж.р.?

Контролна работа – 5 клас. Думите като части на речта. (Вариант 2)

1. На кой ред всички изброени думи са съществителни имена? A) певец, пея, песен Б) игра, играч, играя B) смях, смешник, смешка Г) тичам, тичане, изтичвам 2. Коя от посочените части на речта се изменя по лице? A) съществително име Б) глагол B) прилагателно име Г) наречие 3. Формите тя и нея се различават по: А) това, че са за различно лице

Контролна работа. Думата в изречението и в текста. Особености на глагола. (Вариант 1)

КОНТРОЛНА РАБОТА БЪЛГАРСКИ ЕЗИК – 7 клас ДУМАТА В ИЗРЕЧЕНИЕТО И В ТЕКСТА. ОСОБЕНОСТИ НА ГЛАГОЛА 1. В кое изречение глаголът НЕ е в изявително наклонение? A) Денят е минал спокойно. Б) Денят минаваше спокойно. B) Денят минавал спокойно. Г) Денят щеше да мине спокойно.

Контролна работа. Думата в изречението и в текста. Особености на глагола. (Вариант 2)

КОНТРОЛНА РАБОТА БЪЛГАРСКИ ЕЗИК – 7 клас ДУМАТА В ИЗРЕЧЕНИЕТО И В ТЕКСТА. ОСОБЕНОСТИ НА ГЛАГОЛА 1. В кое изречение глаголите са в изявително наклонение? А) Размерите и посоката на бурята накараха властите да наредят евакуации и по двете крайбрежия на Флорида

Контролна работа. Думата в изречението и в текста. Особености на глагола. (Вариант 3)

КОНТРОЛНА РАБОТА БЪЛГАРСКИ ЕЗИК – 7 клас ДУМАТА В ИЗРЕЧЕНИЕТО И В ТЕКСТА. ОСОБЕНОСТИ НА ГЛАГОЛА Прочетете текста и решете задачи 1-4. Нашата къща е край морския бряг. В просторния двор имаме цяла горица от бадемови дървета.

Контролна работа – 5 клас. Думите като части на изречението. (Вариант 1)

1. Кое от изреченията НЕ е построено правилно? A) Трите приятели отидоха на екскурзия. Б) Трите приятелки си купиха дискове. B) Трите кученца бяха гладни. Г) Трите топки бяха спукани. 2. В кое изречение е поставен ПОГРЕШЕН знак за край? A) Какъв хубав пролетен ден! Б) Кога ще дойдат гостите? B) След една седмица заминаваме на море. Г) Ауу, колко хубава рокля?

Контролна работа – 5 клас. Думите като части на изречението. (Вариант 2)

1. Кое изречение е безсмислено? A) Утре ходихме на кино. Б) Вчера ходихме на кино. B) Утре ще ходим на кино. Г) Ходихте ли вчера на кино? 2. На кой ред всички думи означават предмети или лица? A) топка, залез, красив Б) слон, скала, силен B) хубавец, футболист, музикант Г) играя, игра, играч 3. На кой ред всички думи означават действия? A) бягане, бягам, бегач Б) бързам, тичаха, летят

Контролна работа. Възприемане и създаване на текстове. (Вариант 1)

1. Посочеше НЕВЯРНОТО твърдение. Водещият в дискусия: A) Налага своето мнение на участниците. Б) Представя темата на дискусията. B) Дава възможност участниците да изразят мнението си. Г) Прави извод и закрива дискусията. 2. Проблеми, неподходящи за дискусия, са: A) опазване на природата Б) проблеми в обществения живот

Контролна работа. Възприемане и създаване на текстове. (Вариант 2)

Прочетете текста и решете задачи 1-3. Едно 13-годишно момче тръгва по пътя на своите мечти. Къде ще го отведат те след десет или след двадесет години? Как вижда то себе си тогава? На тези и на още много въпроси за мечтите и за бъдещето дава отговор новата книга на Красимир Стоянов „На 13 към бъдещето“.

Контролна работа. Възприемане и създаване на текстове. (Вариант 3)

Прочетете текста и решете задачи 1-3. Катя: На мене като по-малка ми беше трудно да си разпределям правилно времето за подготовка на уроците и домашните работи. Но постепенно се научих. Димо: И аз се опитвам, но все не ми стига време. Особено тази година и е подготовката за изпитите.