През един студен ноемврийски ден вали като из ведро. Внезапно вратата на малката антикварна книжарница се отваря и на прага застава пълно момченце на около десет-единадесет години. Мокрите кичури падат върху лицето му, а палтото е цялото подгизнало. Стои пребледняло и задъхано на прага. Книжарницата е дълго и тясно помещение. Лавиците, масите, а дори и по пода са натрупани различни книги.

Докато общуват, на хората се налага да преразказват ситуации, в които са попаднали, или интересни случки, които са преживели. Сред приятели често преразказваме наскоро гледан филм или прочетена интересна книга. Така, без да се замисляме, ние правим устни преразкази. Обикновено преразказваното от нас не е в същия обем, в който сме го гледали или прочели – преразказваме го накратко.

Сбитият преразказ отразява най-важното, основното в дълъг художествен текст. Съдържанието на творбата се предава:     стегнато – пропускат се несъществените подробности, пестеливо се предават дългите описания и разсъждения  последователно – не се разместват основните моменти и важните подмоменти

Докато общуват, на хората се налага да преразказват ситуации, в които са попаднали, или интересни случки, които са преживели. Сред приятели често преразказваме наскоро гледан филм или прочетена интересна книга.

ОСОБЕНОСТИ НА СБИТИЯ ПРЕРАЗКАЗ Сбитият преразказ е вид преразказ, в който със свои думи точно, но кратко и стегнато се пресъздава само най-главното от съдържанието на повествователен текст. Прилагателното име сбит означава съкратен, къс, кратък, стегнат. Самото наименование показва, че този вид

Нека припомним кои са най-важните условия за един добър преразказ: 1. Преразказът има за цел не само да предаде съдържанието на историята, но и да развълнува читателя. 2. Преразказът трябва да съдържа всички основни елементи от разказваната история. 3. Преразказът трябва да следва точно логиката и последователността в развитието на действието.

Том приближава до решетката на оградата и поглежда. В двора вижда момче, облечено в красиви дрехи, обкичено с накити. На бедрото му има малка сабя, блестяща и красива. Обуто е в прекрасни ботушки, а на главата му блести червено кепе с пера и елмаз. Бедното одрипано момче предполага, че това е принцът и се радва, че най-сетне мечтата му да го види се сбъдва. Малкият просяк се задъхва от вълнение. Иска да се приближи, но един от стражите го хваща и грубо го захвърля сред тълпата, като го обижда.

От всяка страна на царския дворец стои по една жива статуя, облечена в лъскава стоманена броня. Много селяни и граждани се стичат към двореца, за да видят някоя царска особа. Тук е и Том, дошъл да види малкия принц. Той забелязва в градината хубаво момче, почти на неговата възраст, облечено в коприна и атлаз. На бедрото му виси малка сабя и меч със скъпоценни камъни, а на главата носи кепе с пера и блестящ елмаз. Това хубаво момче е Едуард Тюдор – уелският принц.

Том приближава до оградата на двореца и в градината вижда момче, облечено в красиви дрехи. На бедрото му има малка блестяща сабя, обуто е в прекрасни ботуши, а на главата му блести червено кепе с пера и елмаз. Бедното момче разбира, че това е Уелският принц и се радва, че най-после мечтата му да го види се сбъдва. Малкият просяк се вълнува. Иска да се приближи до принца, но един от стражарите го хваща грубо и го захвърля към тълпата.

По онова време, в средните училища френският език се въвежда като учебен предмет, но има голям недостиг на учители, които да го преподават. Това обстоятелство изобщо не безпокои нито управата на училищата, нито учениците. Напротив, един учител, по задължение на управата започва да преподава и да учи френския език заедно с учениците. Когато учителят си научи урока, часът върви трудно, но когато и учителят не си знае урока, нещата са леки. Разговорите отиват към други теми.