Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 371 резултата
План за урок: „Странник“ на Христо Ботев
Може ли човек да е сит, задомен и подреден, а да остане роб: с този въпрос планът за урок влиза в стихотворението „Странник“ от Христо Ботев. Разработката започва с кратко въведение на учителя...
План за урок: „Моята молитва“ (Христо Ботев)
Как се води час върху творба, която изглежда като молитва, а звучи като гражданска реч: точно това показва разработката за урок върху „Моята молитва“ от Христо Ботев. Планът започва с кратко ...
Тест по литература за баладата „Хаджи Димитър“ на Христо Ботев – 23 задачи с отговори: денят и нощта, природата като свидетел, безсмъртие и жанр. Раната, която не заличава подвига
Тестът е построен около основното движение в баладата – от дневната жега и раната към нощта, песента и надеждата за безсмъртие. Въпросите проследяват как се извършва този преход и какво след...
Тест по литература върху баладата „Хаджи Димитър“ от Христо Ботев – 26 задачи с отговори: повелителни форми, митично и реално, символи и памет. Песента, която не позволява забрава
Баладата съчетава кръв и мит, дневна жега и нощно чудо, лична болка и общонародна памет. Тестът проследява как тези пластове се преплитат и проверява дали ученикът разпознава средствата, чрез...
План за урок: „Обесването на Васил Левски“ – Христо Ботев
Кратко стихотворение от пет строфи и цял час, посветен на това как думите в него действат: така е построен готовият план за урок върху „Обесването на Васил Левски“ от Христо Ботев. Разработка...
Тест по литература върху стихотворението „Майце си“ от Христо Ботев – 23 задачи с отговори за елегичния тон, изповедния характер и образа на майката като последна опора
Първото публикувано стихотворение на Ботев е и най-личното — в него няма бунт, а изповед, няма призив, а въпрос. Настоящият тест проверява дали ученикът е разчел точно това: не революционера, а...
План за урок: „Майце си“ на Христо Ботев
Кога най-често споделяме и на кого казваме най-трудното? С този въпрос към класа започва готовият сценарий за час върху „Майце си“ на Христо Ботев. Разработката открива с темата на урока и с ...
План за урок: „Сплин“ (LXXVIII) от Шарл Бодлер – символистичен поглед към човешката тъга
Три пъти подред строфата започва с „когато“ и примката се затяга: върху този ефект е построен готовият план за урок по стихотворението „Сплин“ (LXXVIII) от Шарл Бодлер. Разработката се открива ...
Интерпретативно съчинение: Човекът, обществото и властта в „Приказка за стълбата“ от Христо Смирненски. Трите гласа на едно изкачване
Тук творбата не е повод, а предмет. Разликата е съществена: съчинението не тръгва от общи разсъждения за властта, а от самия текст – от неговите реплики, образи и композиция – и стига до идеята...
Свобода и корен: Анализ на „Потомка“ от Елисавета Багряна
Прочитът на „Потомка“ тук е построен около въпроса какво прави героинята свободна, след като е останала без нито един външен знак за произход. Началото въвежда Елисавета Багряна и времето с...
План за урок: Йордан Йовков – „Песента на колелетата“
Двучасов сценарий за час върху разказ, в който работата звучи като музика: планът за урок по „Песента на колелетата“ на Йордан Йовков започва с три авторови изречения на дъската и с кратък ра...
Интерпретативно съчинение: „Съзидателната сила на човешкия дух“ (по „Ветрената мелница“ от Елин Пелин) – когато въображението срещне труда
Как се изгражда литературен отговор, който следва една тема през различни епизоди, образи и художествени детайли? Интерпретативното съчинение „Съзидателната сила на човешкия дух“ по „Ветр...