Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 758 резултата
Учебна разработка върху библейските сюжети за Исус Христос и Богородица – евангелските събития, мотивите и конфликтите, с преглед на произведенията в европейското изкуство
Свързан аналитичен текст, предназначен за самостоятелно четене, а не за провеждане на занятие. Тук няма разпределение по минути, реплики или задачи – има изложение, което върви от книгата към...
План за урок: „Илиада (Омир)“: откъси от I, VI, XXII, XXIV песен - Обобщителен урок
Четири откъса, изучавани поотделно, събрани накрая в един час, за да се види цялото. Планът е за обобщителен урок върху „Илиада“. В началото стоят целите, разделени на образователни, развиващ...
План за урок: „Илиада“ (Омир): откъс от XXIV песен - „Помирението между Ахил и Приам“
Един баща целува ръцете, убили сина му. Часът върху XXIV песен от „Илиада“ е построен около тази сцена. В началото стоят целите, разделени на образователни, развиващи и възпитателни, методите и ...
План за урок: „Илиада“ (Омир): откъс от XXII песен - „Двубоят между Ахил и Хектор“
Двубоят между Ахил и Хектор, разгърнат в учебен час с разписани реплики и с време за всеки етап. В началото стоят целите, разделени на образователни, развиващи и възпитателни, методите и подхо...
Реквием за хъшовете. Анализ на XVII глава от „Немили-недраги“ на Иван Вазов – битката при Гредетин, съдбите на героите, мотиви, конфликти и послание
Тази глава не разказва – тя изброява. По няколко изречения на герой, и всяко от тях е край. Затова и анализът ѝ изисква друг подход: не проследяване на действие, а разчитане на смисъла зад песте...
Нощта, в която мечтата стана действие. Анализ на Х глава от „Немили-недраги“ на Иван Вазов – преминаването на Дунав, образът на Македонски, мотиви и послание
Последната глава на повестта сменя тона докрай: вместо кръчма, спорове и глад – нощ, лед и една самотна фигура над реката. Този анализ проследява финала на творбата подробно, като държи заедно...
Тест по български език – функционални стилове, 20 задачи с отговори: видове изречения по цел на изказване, архаизми и фразеологизми, термини, отглаголни имена, общостилови средства
Защо думата „вода“ се среща и в научна статия, и в заповед, и в стихотворение, и в разговор между съседи? С такъв тип въпроси този тест проверява не запомнени характеристики, а разбиране за тов...
Тест по български език – маркери на петте функционални стила, 20 задачи с отговори: изпускане на звукове и звукоподражание, абстрактна лексика, фразеологизми, отглаголни имена, диалектни думи
„Ше дойда утре, де“ – и стилът вече е ясен. Тестът тръгва точно от такива живи примери и в двадесет задачи проверява дали ученикът разчита следите, които всеки функционален стил оставя в текс...
Тест по български език върху езиковите особености на функционалните стилове – 20 задачи с отговори: фонетично, граматично и лексикално равнище, общостилови и стилово маркирани средства
Една скъсена дума, едно съкращение, едно олицетворение – и стилът вече е разпознат. Двадесет задачи проверяват дали ученикът вижда тези дребни следи и умее да ги свърже с определен функциона...
Тест по български език – „Общуване, език, текст": 20 задачи за участниците в общуването, сферите на речта и признаците на текста, с отговори
Двадесетте задачи в теста са изградени изцяло върху кратки житейски положения, като всяка ситуация изисква да се определи един елемент от нея – кой предава, кой получава, чрез какво, за какво ...
План за урок: Из „Немили-недраги“ - Иван Вазов (І, ІІ, ІІІ, V, X глава, епилог)
Цяла повест в един учебен час, събрана през шест избрани откъса. Планът показва как се прави това. В началото стоят целите, разделени на образователни, развиващи и възпитателни, методите и под...
Художествен текст
Художественият текст се различава от новината не по темата, а по това, което прави с езика. Урокът обяснява разликата и я упражнява. В началото е дадено определението и е направено разграничен...