Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 325 резултата
Входно равнище по български език и литература за 6. клас – 30 задачи с отговори, критерии и скала за оценяване
Входното равнище по български език и литература за 6. клас е готов диагностичен ресурс, с който още в началото на учебната година може да се установи доколко учениците са овладели основните зн...
Входно ниво по български език и литература за 6. клас – 30 задачи за начална диагностика с отговори, точкуване и скала
Готовият тест за входно ниво по български език и литература за 6. клас е структуриран като пълноценна начална диагностика, която позволява още в началото на учебната година да се установят ка...
Входно ниво по български език и литература за 6. клас – 30 задачи с отговори, точкуване и примерна скала за оценяване
Този входен тест по български език и литература за 6. клас предлага готов инструмент за бърза и обективна проверка на знанията, усвоени през предходната учебна година. Комплектът е организира...
Есе по морален проблем: „Паметта като дълг“ – за онова, което дължим на хората преди нас (по одата „Паисий“ от Иван Вазов)
Темата за паметта като дълг изисква повече от общо уважение към миналото – тя трябва да покаже защо помненето е нравствен избор, какво дължим на предишните поколения и как тази отговорност с...
Анализ с 21 въпроса и задачи с подробни отговори върху „Паисий“ от Иван Вазов, „История“ от Никола Вапцаров и „Ноев ковчег“ от Йордан Радичков – литературният диалог за миналото и паметта
Този материал е създаден за момента, в който ученикът вече познава трите произведения, но трябва да ги свърже в една обща литературна система. Вместо отделни бележки по „Паисий“, „История“ ...
Есе по морален проблем: Кой пише историята? (по „Паисий“ на Иван Вазов, „История“ на Никола Вапцаров и „Ноев ковчег“ на Йордан Радичков) – три гласа край една страница
Кой има право да разкаже миналото? Есето „Кой пише историята“ превръща този въпрос в личен размисъл по морален проблем, като съпоставя „Паисий“ на Иван Вазов, „История“ на Никола Вапцаров ...
Есе по житейски проблем: „Паметта на езика“ (върху романа „Ноев ковчег“ от Йордан Радичков)
Защо една непозната дума може да ни накара да спрем и да прочетем изречението отново? Есето „Паметта на езика“ насочва вниманието към този въпрос чрез романа „Ноев ковчег“ на Йордан Радичк...
Есе по нравствен проблем: „Може ли човек да се промени: размисъл върху финала на фейлетона „Бай Ганьо журналист“ от Алеко Константинов“
Може ли въпросът за един литературен герой да се превърне във въпрос към самите нас? Това есе по финала на „Бай Ганьо журналист“ от Алеко Константинов предлага завършен текст за човешката пр...
Пълен литературен анализ на фейлетона „Бай Ганьо журналист“ от Алеко Константинов – композиция, герои, конфликти, послания и ирония
Подгответе се за „Бай Ганьо журналист“ с подробен анализ, в който основните въпроси за творбата са събрани на едно място. Материалът предлага осем ясно отделени раздела: от автора и произвед...
Есе по нравствен проблем: „Може ли смехът да поправя хората?“ по „Бай Ганьо журналист“ от Алеко Константинов – ирония, сатира и самопознание
Може ли един литературен текст едновременно да разсмее читателя и да го накара да се замисли? Есето „Може ли смехът да поправя хората?“ по „Бай Ганьо журналист“ от Алеко Константинов превръ...
Анализ с 20 въпроса и задачи с подробни отговори върху „Железният светилник“, „Бай Ганьо журналист“ и „Балкански синдром“ – родното и чуждото в три литературни прочита
Три творби и една тема, която преминава през различни епохи и жанрове. Анализът с 20 въпроса и задачи с подробни отговори събира „Железният светилник“ на Димитър Талев, „Бай Ганьо журналист“...
Интерпретативно съчинение: Катерина Глаушева и цената на свободния избор (Четвърта част „Корени и гранки“ от „Железният светилник“ на Димитър Талев)
Как се пише интерпретативно съчинение, което има ясна посока от първия до последния абзац? Материалът за Катерина Глаушева показва това чрез стройна композиция, изградена около един водещ пр...