Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 4492 резултата
Есе по морален проблем: „Златото е нищо, ако не се превърне в човешко щастие“. I и XVI глава на „Тютюн“ от Димитър Димов
Две глави, разделени от години, от войни и от цяло едно изкачване по стълбата на успеха, са поставени тук една срещу друга и от тяхното съпоставяне израства цялото есе. Не хронология и не прера...
Есе по житейски проблем: „Гледай си кефа! Яж, пий и не мисли за нищо!“ (по „Дърво без корен“ от Николай Хайтов) – отвъд готовата рецепта за щастие
Една провокативна реплика може да бъде начало на силно есе, когато разсъждението е добре организирано. „Гледай си кефа! Яж, пий и не мисли за нищо!“ е есе по житейски проблем с литературна опо...
Интерпретативно съчинение: Гледната точка на лирическия герой в одата „При Рилския манастир“ от Иван Вазов
Откъде гледа героят. Цялото съчинение стои върху този въпрос и показва колко може да се извлече от него, когато се приложи последователно върху една-единствена ода. Уводът не се бави. След две...
Есе по житейски проблем: „Живот синджир или живот вдъхновение“. Два ритъма и личният избор между тях по „При Рилския манастир“ на Иван Вазов
Материалът представя завършено есе по житейски проблем, изградено около един двоен въпрос: кой ритъм управлява живота на съвременния човек и има ли той право да избира между двата. Текстът е ...
Есе по морален проблем: „Природата като ценностен ориентир“. Пет стойности, които планината диктува (по „При Рилския манастир“ от Иван Вазов)
Разработена тема, при която творбата не е повод за преразказ, а мерило. Есето е готово, стегнато и върви по ясна схема от началото до края. Есе по морален проблем върху „При Рилския манастир“ ...
Интерпретативно съчинение: „Социална критика или философско обобщение“. Двата ключа за четене на „Градушка“ от Пейо Яворов
Поставен е въпрос с две възможни отговора и работата не бърза да избере нито един от тях. Това е рядкост в училищните текстове, където обикновено се тръгва с готово мнение. Тук първо се изслушв...
Интерпретативно съчинение по „Градушка“ от Пейо Яворов – надеждата и стихията, трудът и достойнството на селянина
Съчинение, което не преразказва бедствието, а проследява какво остава след него. Работата върху „Градушка“ на Пейо Яворов е построена около едно напрежение – между надеждата на човека и без...
Изходно равнище по български език и литература за 7. клас – 30 задачи с отговори и пояснения върху глаголните наклонения, сложното изречение, чуждата реч и творбите от Ботев, Вазов, Яворов, Славейков, Елин Пелин и Алеко Константинов
Обобщителната проверка в края на седми клас трябва да обхване две различни области наведнъж — езиковата подготовка и литературните знания — и при това да ги обхване в тяхната пълнота, без да...
Тест за изходно равнище по български език и литература за 7. клас: 30 задачи с отговори. Части на речта, видове изречения, автори, жанрове и връзки между творбите
Повечето тестове проверяват творбите една по една. Този прави и нещо повече: пита какво ги свързва. Две от задачите в него изискват да се види общото между три различни произведения, а това е у...
Изходно равнище по български език и литература за 7. клас: 30 задачи с отговори и обяснения. Наклонение, сказуемо, видове изречения, лексика, жанр, мотив, композиция
Цяла учебна година, събрана в тридесет задачи. Толкова е нужно, за да се види честно какво е останало след седми клас, при това за един учебен час и без да се проверява дни наред. Работата е разд...
Изходно равнище по български език и литература за 6. клас – тест с 30 задачи и обяснени отговори: местоимения, глаголни форми, синтаксис и творби от учебната година
Половината тест проверява какво знае ученикът за езика, другата половина – какво е останало от прочетеното. Точно това е смисълът на изходното равнище: една обща картина в края на годината, б...
Български език – изходно равнище за 6. клас. Тест с 30 задачи и обяснени отговори: местоимения, глаголни времена, нелични глаголни форми, синтаксис, видове текст, правоговор
Тридесет задачи и тридесет обяснения – проверката и преговорът вървят заедно. Това е първото предимство на този тест: след като бъде решен и сверен, ученикът вече е минал още веднъж през цели...