Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 1276 резултата
Есе по морален проблем: „Светлината, която човек сам запалва“ – защо никой не идва да освети чуждата тъмнина („Железният светилник“, Димитър Талев)
Осем абзаца. Един цитат в началото, едно разграничение в края и между тях път, по който мисълта не се връща нито веднъж назад. По тази тема се пишат едни от най-предвидимите работи в класа — таз...
Есе по морален проблем: „Може ли човек да бъде свободен в света на традицията“ – трите форми на свободата зад тежките порти („Железният светилник“, Димитър Талев)
Въпрос, на който е много лесно да се отговори с „не“ и да се приключи за три абзаца. Именно затова по тази тема се пишат най-еднаквите работи в целия клас. Тук отговорът е друг. И не е нито „да“...
Интерпретативно съчинение: „Родното и чуждото в романа „Железният светилник“ от Димитър Талев“ – народ, град, общност и дом в четири кръга
Тема, по която се пише всяка година и почти винаги по един и същи начин: българите са родното, гърците са чуждото, край. Такова съчинение се чете за минута и се забравя за две. Тази работа тръгва...
Есе по граждански проблем: „Когато книгите съдят книгите: Поуките от „Случая „Тютюн““ – литературата между свободата и идеологическата присъда (по „Тютюн“ от Димитър Димов)
„Когато книгите съдят книгите“ е есе по граждански проблем, което превръща „Случая „Тютюн““ в силно разсъждение за свободата на литературата, натиска на идеологията и правото на изкуство...
Съпоставителен текст: Ирина от „Тютюн“ на Димитър Димов и Ема от „Мадам Бовари“ на Гюстав Флобер – мечти, илюзии, избори и нравствена цена
Две героини от различни литератури, епохи и обществени среди се срещат в един внимателно изграден съпоставителен текст, който показва как се прави литературен паралел с ясни критерии, послед...
Есе по житейски проблем: „Природата като учител: какво знае дядо Гатю, което ние не знаем“ – опитът, природата и забравеното човешко знание (по „Дърво без корен“ от Николай Хайтов)
Това е разработка, която превръща един на пръв поглед „селски“ сюжет в съвременно разсъждение за знанието, начина на живот и връзката на човека с природата. „Природата като учител: какво зна...
Отговор на литературен въпрос: „Защо шестдесетте години са ренесанс за българската поезия“ – обновление на поетическия глас, свободата и формата
„Защо шестдесетте години са ренесанс за българската поезия“ е отговор на литературен въпрос, който систематизира една от ключовите теми в литературната история на следвоенния период и я пр...
Есе по житейски проблем: „Заключената врата: за момента, в който любовта свършва“ (по „Тютюн“ от Димитър Димов) – близост, отчуждение, равнодушие и край на чувствата
„Заключената врата: за момента, в който любовта свършва“ е есе по житейски проблем, което избира необичаен и много въздействащ ъгъл към „Тютюн“ на Димитър Димов. Вместо да разказва любовнат...
Есе по граждански проблем: „Малката страна и голямата империя: за достойнството на слабия“ (по „Тютюн“ от Димитър Димов) – власт, зависимост, избор и достойнство
„Малката страна и голямата империя: за достойнството на слабия“ е есе по граждански проблем, което използва „Тютюн“ на Димитър Димов като отправна точка към тема, далеч по-широка от конкрет...
Задълбочен анализ на българското слово (1945–2000) – власт, социалистически реализъм, „размразяване“ и езикът след 1989 г.: словото сваля оковите
Как се променя литературният език, когато правилата за писане се определят от властта, а после отпаднат? Задълбоченият анализ на българското слово от 1945 до 2000 г. проследява този въпрос през ня...
Есе по житейски проблем: „Неживеният живот и неговите светли алтернативи“ (по творби на Атанас Далчев) – самотата, любовта, мечтата и изборът да живееш
Есето „Неживеният живот и неговите светли алтернативи“ е разработено като богат модел за ученик, който трябва да изгради лична и аргументирана позиция по тема за смисъла на живота, избора, н...
Есе по морален проблем: „Но да умреш... това е песен!“ (по „Писмо“ от Никола Вапцаров) – саможертвата, изборът и смисълът отвъд личното
Есето върху финалните стихове от „Писмо“ на Никола Вапцаров е разработено като силен модел за ученик, който иска да изгради зряло, лично и убедително разсъждение върху смисъла на саможертва...