Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 216 резултата
Характеристика на литературен герой: Рада Госпожина от главата „Радини вълнения“ в романа „Под игото“ на Иван Вазов
Характеристика, подредена по видове, а не по хода на случката. Биография, портрет, реч, оценки на другите, вътрешно състояние — всяко в отделна част. Характеристика на герой от изучаван роман. ...
Отговор на литературен въпрос: „Защо Огнянов привлича симпатиите на всички, а Стефчов – тяхното неодобрение?“ – съпоставка на двата образа по главата „Радини вълнения“
Кратка работа с една ясна цел – да отговори точно на поставения въпрос, без обиколни пътища, без преразказ и без излишни думи. Точно това се очаква при този тип задача и точно то липсва на пове...
Текст за дискусия: „Кое е най-интересното знание за мен“. Защитата на един голям интерес (с опора върху Джералд Даръл)
Отговор на дискусионен въпрос, който не се задоволява с едно изречение. Темата е лична, но разсъждението стига до нещо общовалидно. Текст за дискусия по зададен въпрос. Петте стъпки на разсъж...
Анализ на „Бъчва със знания“ от „Моето семейство и други животни“ на Джералд Даръл: семейството, учителят, природата, въпроси и отговори
Материалът завършва там, където учебникът обикновено спира: с въпроси, на които няма един верен отговор. Каква е твоята представа за добро образование. Коя книга на този автор би прочел и защо....
Между чудната хубост и гибелната алчност в приказката „Главатарят, който искал да плени месечината“. Анализ на произведението. Въпроси и отговори
Приказката е разгледана последователно в четири части. Първата доказва с примери от текста, че творбата е вълшебна, и изяснява кои белези на жанра присъстват в нея. Втората се спира на героите...
Тест върху „Железният светилник“ от Димитър Талев – III част „Народ се пробужда“, II и III глава: будителят, творецът и светлината, която не угасва; 23 задачи с отговори
Един човек се пита трябва ли той да мисли за всички. Друг заявява, че сам знае кое е за пред хора. Между тези две позиции – на организатора и на твореца – се разгръща пробуждането, върху което е ...
„Железният светилник“ от Димитър Талев – втора част „В тъмни времена“ (IV, VIII, X и XI глава): тест по литература с 20 въпроса, 3 отворени задачи, ключ и примерни отговори
Как се проверява дали една глава от роман наистина е прочетена, а не само преразказана? С въпроси, които изискват тълкуване на образ, обяснение на постъпка и разчитане на символ. Такива са зада...
„Железният светилник“ от Димитър Талев, II част „В тъмни времена“ (IV, VIII, X и XI глава) – тест по литература с отговори и обяснения: пробуждането на Лазар Глаушев
Пътят на Лазар Глаушев — от момчето, което слуша, до човека, чийто глас повежда цяла Преспа — е в центъра на тази част от романа и на настоящия тест. Материалът обхваща втората част на „Железн...
Тест върху „Железният светилник“ от Димитър Талев – I част, III, VIII и X глава: градът, който прилича на своите жители; 23 задачи с отговори и обяснения
Защо в един цял град има само две широки места и те са пазари? Защо реката се подхранва от всички планински извори? Защо разказът тече толкова бавно? Тестът превръща подобни наглед дребни подр...
Тест върху „Железният светилник“ от Димитър Талев – I част, III, VIII и X глава: Преспа, родът на Султана и застоят, който тя разчупва; 23 задачи с отговори
Град, заключен зад решетки и тежки порти; род, изсмукан от люти сокове, но родил Султана; тиха вода, в която някой хвърля камък. Върху тези три глави от първата част на романа е изграден настоящи...
Тест върху „Железният светилник“ от Димитър Талев – I част, III, VIII и X глава: последният цвят на старото дърво срещу тихата вода на застоя; 23 задачи с отговори
Минарета като мълчаливи стражи, река, която не пресъхва в застоялия град, дърво, дало последния си цвят – символиката на трите глави от първата част на романа е плътна, а тестът е построен имен...
План за урок: „Новата молитва на Марка“ от „Под игото“ - Иван Вазов
Един чорбаджия променя молитвата си и това е знак, че времето се е обърнало. Часът разгръща главата за 40 минути. В началото са посочени предметът и класът, а след това целите, разделени на образ...