Търсене на материали

Текстът представлява разказ по въображение на тема „Как направих един човек красив“. Историята разказва за Нели – тихо и „невидимо“ момиче, което постепенно се променя, след като някой про...

Тестът „Вариант № 6" по български език включва 20 въпроса със затворен отговор, насочени към правилната употреба на местоименията кой/кого, който/когото, някой/някого, никой/никого, притежател...

Тестът „Вариант № 5" проверява уменията на учениците за правилна употреба на местоименията кой/кого, който/когото, някой/някого, никой/никого, както и на притежателните местоимения свой/него?...

Тестът „Вариант № 4" по български език проверява знанията на учениците за правилната употреба на местоименията кой/кого, който/когото, някой/някого, никой/никого, притежателните местоимения ...

Планът за урок по български език разглежда правилната употреба на местоименията кой/кого, който/когото, някой/някого, никой/никого, притежателните местоимения свой/си и негов/неин/техен, какт...

Местоименията в българския език имат различни форми, които зависят от ролята на думата в изречението. Формите „кой", „който", „някой" и „никой" се използват за лице, което е подлог, а „кого", „...

Планът за урок „Неопределителни местоимения. Обобщителни местоимения“ за 6. клас представя по достъпен и последователен начин същността, образуването, видовете и правописа на двата вида ме?...

Урокът „Неопределителни местоимения. Обобщителни местоимения“ за 6. клас представя две важни групи местоимения в българския език. Разглеждат се тяхната същност, образуване, видове, употреб?...

1. Класът има група за домашни. Кое съобщение е подходящо и ясно? А) „kvo e 4 utre pls“ Б) „айде кажете какво е за утре“ В) „КАКВО Е ЗА УТРЕЕЕЕ!!!“ Г) „Здравейте! Може ли някой да напише кои упражнения с...

1. Лили пише съобщение до съученик: „zdr 6te dojdes li utre“ Коя преработка е подходяща на български? А) „ЗДРАВЕЙ ЩЕ ДОЙДЕШ ЛИ УТРЕ!!!“ Б) „Здр, 6te, utre, li, dojdes?“ В) „Zdravei! Shte doidesh li utre?“ Г) „Здравей! Ще дойдеш ...

1. Петър пише в чат на съученик: „Kvo ima za utre?“ Как трябва да се поправи? А) „Кво имаме 4 утре?“ Б) „Какво имаме за утре?“ В) „Kakvo imame za utre?“ Г) „КВО ИМАМЕ ЗА УТРЕ?“ 2. В група на класа някой е ядосан и ?...

Първа част Прочетете текста, разгледайте таблицата и решете задачите от 1. до 16. включително. Гласът му трепна и той замълча. Загледа се, затегли без нужда ту мустаците си, ту брадата си, небръсн...