Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 209 резултата
Наречието и предлогът в изречението – тест по български език с 20 задачи върху неизменяемите части на речта и обяснени отговори
Тестът проверява умението да се разпознават наречието и предлогът в реален контекст, а не по списък с думи. Всичките 20 задачи са изградени върху цели изречения с подчертана дума, а към всеки о...
Неизменяеми части на речта: наречие и предлог – тест по български език с 20 задачи и обяснени отговори
Наречието и предлогът си приличат по това, че не се изменят, но изпълняват съвсем различни задачи в изречението – едното пояснява, другото свързва. Тестът проверява точно това разграничаване...
Определяне на род, число и членуване – тест по български език върху съществителното, прилагателното и числителното име с 20 задачи и обяснени отговори
Тестът е насочен към практическото прилагане на морфологичния анализ: разпознаване на частта на речта в конкретен пример и точно определяне на нейните признаци. Съдържа 20 задачи с избираем о...
Съществително, прилагателно и числително име – тест по български език с 20 задачи върху морфологичните им признаци и обяснени отговори
Тестът проверява умението да се определя частта на речта и да се посочват точно нейните граматични признаци. Съдържа 20 задачи с избираем отговор, като при всеки отговор е дадено кратко обясне...
Морфологичен анализ на съществителното, прилагателното и числителното име – тест по български език с 20 задачи и обяснени отговори
Морфологичният анализ изисква не само разпознаване на частта на речта, но и точно определяне на нейните граматични признаци. Тестът проверява именно тези умения чрез 20 задачи с избираем отго...
План за урок: Не по слух, а по строеж. Употреба на запетая в простото изречение, пунктуационна норма със сбит запис за дъската, упражнения и чеклист за самопроверка
Запетаята не е пауза по слух, а знак за строежа на изречението: с тази мисъл завършва планът за урок върху употребата ѝ в простото изречение и от нея тръгва цялата логика на часа. Разработката ...
„На кого“, а не „на кой“: местоименията за лице като подлог и като допълнение и изборът между свой и негов. Учебна разработка по граматична норма с проверки чрез замяна, задачи и тестове с ключ, 11 клас
Кой ще грабне наградата и на кого ще я връчат: една буква разлика, която обърква и възрастни. Разработката подрежда двете най-трудни групи местоимения и дава на ученика проверки, а не правила з...
„Който“ гледа назад, „чийто“ гледа напред: посоката на съгласуване при относителните местоимения. Учебна разработка по български език върху граматичната норма при местоименията, с два теста, ключ и мини-речник на понятията, 10 клас
Имам един познат, който работи в лаборатория. Имам един познат, чиято работа е строго секретна. Двете изречения изглеждат почти еднакви, а местоименията в тях се съгласуват в противоположни п...
ТЕСТ. Речево поведение при участие в диалог и дискусия. Български език – 9 клас. (Вариант 2)
Прочетете текста и изпълнете задачи 1–5. В 9.а клас се провежда дискусия за ползата от домашните работи. В началото Мария формулира ясна теза и обещава да представи проверени примери. Георги го...
Речников състав на езика – тест с опорен текст, 17 задачи с избираем отговор и практическа част върху пароними, вулгаризми и евфемизми с примерни решения
Материалът съчетава проверка на теоретичните знания с работа върху конкретен текст и самостоятелно писмено изпълнение. В началото е поместен кратък опорен текст за подготовката на рубрика ...
„Бихте ли ми казали“: условното наклонение на глагола. Учебна разработка за формите с бих, би и биха, за учтивата молба и за възможното действие, с два теста и ключ
Учтивата молба и невъзможното желание се изразяват с едни и същи глаголни форми. Настоящата разработка показва как точно се образуват те и кога се употребяват. Началото дава определението з...
ТЕСТ. Условно наклонение. Български език – 7 клас (Вариант 2)
Прочетете текста и изпълнете задачи 1–5. Текст Училищният екип обсъди подготовката за празника. „Ако получим още материали, бихме украсили и коридора“, предложи Марко. Класният ръководител ...