Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 712 резултата
Истината или надеждата: план за урок върху разказа „По жицата“ от Йордан Йовков, със сценарий на учителя, въпроси към класа и три задачи за дома
Урокът е построен около един спор, който рядко има лесен отговор в класната стая: кое е по-силно, голата истина или утешителната надежда. Планът за урок върху разказа „По жицата“ от Йордан Йов...
„Град да бе паднал, не би тъй убил сърцата“: защо жътварите захвърлят сърповете. Анализ на разказа „По жътва“ от Елин Пелин
Докато полето ехти от песни и всичко изглежда наред, едно босо дете дотичва с новина, която за миг обезсмисля цялата реколта. Около този обрат е построен подробният анализ на разказа „По жътв...
„Елин пелин, зелен пелин“: от Байлово до Академията. Разработка за живота и творчеството на Елин Пелин, майсторът на късия разказ и художникът на българското село
Едно писмо с необичайно подписан плик решава как ще се казва завинаги Димитър Иванов Стоянов. Оттук започва и този портрет на Елин Пелин, който проследява пътя му от голямото селско семейство...
„Прощавай, роден край“: план за урок върху елегията „Заточеници“ от Пейо К. Яворов, с ход на часа по етапи, въпроси към класа и домашна работа
Един час, който започва с прост въпрос към класа: какво означава думата родина и как се чувства човек, когато е далеч от дома. Оттам разработката отвежда учениците към кораба, който отнася бълг...
ТЕСТ. Алеко Константинов – „До Чикаго и назад“ и „Бай Ганьо пътува“. Литература – 7 клас (Вариант 2)
1. Какъв тип герой е разказвачът в „До Чикаго и назад“? А) Напълно неутрален наблюдател, който описва само факти без оценка. Б) Участник в събитията, който постоянно коментира видяното и прежив...
„Какво ще й гледам на Виената, град като град“: Бай Ганьо и Стати, двата пътя на българина след Освобождението. Анализ на очерка „Бай Ганьо пътува“ от Алеко Константинов
„Всички рекоха, че бай Ганьо е вече цял европеец“, а промяната се състои единствено в това, че агарянският ямурлук е сменен с белгийска мантия. Оттук започва анализът на първия очерк от книга...
Учителят под ябълковото дърво: цялостна характеристика на лисицата от XXI глава на „Малкият принц“ на Антоан дьо Сент-Екзюпери
Второстепенен герой, който за една глава се превръща в най-важния учител в книгата. Цялостната характеристика следи всяка дума на лисицата в XXI глава от „Малкият принц“ на Антоан дьо Сент-Екз...
Кръчмарят, който се засрамва мълком: характеристика на Еню от разказа „Серафим“ на Йордан Йовков
Образът на кафеджията е разчетен като образ на обикновения човек, нито герой, нито злодей. Разработката започва с мястото му в творбата: кафенето на мегдана е средище на селото и всичко минава...
„Аз не бързам“: трансформиращ преразказ на разказа „Серафим“ от Йордан Йовков от името на самия Серафим
Странникът с окърпеното палто сам поема думата и случката се разгръща отвътре навън. Преразказът започва с пътя към кафенето в лятната жега, с дребната обида от това, че стопанинът не го позна...
Разказва кафеджията, който отказа: трансформиращ преразказ на разказа „Серафим“ от Йордан Йовков от името на Еньо
Случката на мегдана е предадена изцяло през очите на човека, който отказа помощта: стопанина на кафенето. Преразказът тръгва от горещия летен ден и от появата на чудноватия странник с дългото...
Сцената, която Йовков не показва: анализ на разказа „Серафим“ от Йордан Йовков
Най-важната постъпка в разказа не е описана пряко, а стига до читателя по околен път. Оттук тръгва този анализ на „Серафим“ от Йордан Йовков. В началото са очертани времето и светът на творба...
Двата старта на един и същи ден: анализ на първа и трета глава от романа „Принцът и просякът“ на Марк Твен
Две момчета се раждат в един и същи ден, но едното е посрещнато от цяла Англия, а другото от никого, и от тази разлика тръгва целият роман. Анализът е писан на достъпен ученически език и започва...