Търсене на материали

Прочетете текста и изпълнете задачи 1–5. В училищния вестник главният редактор написа, че след дъжд качулка не върши работа, затова екипът запретна ръкави и планира изложба за езика. За събити...

Прочетете текста и изпълнете задачи 1 – 5. В училищния вестник решихме да опишем как мина доброволческата събота. Още призори запретнахме ръкави и подредихме двора. Работихме бързо, защото вр?...

Прочетете текста и изпълнете задачи 1–5. В двора на училището доброволците запретнаха ръкави още преди изгрева. Учителят по биология, който често нарича природата нашата обетована земя, беше...

Прочетете текста и изпълнете задачи 1–5. В училищния вестник спорът за благотворителния базар пламна като ябълка на раздора. Миро първо обеща да помогне, а после изми си ръцете и каза, че няма ?...

Прочетете текста и изпълнете задачи 1 – 5. В училищния вестник подготвихме материал за клубовете. Редакторът настоя „всичко да е черно на бяло“, за да няма спорове. На последната среща се оказ...

Сравнете значенията 1. На авиошоуто самолетът се превъртя и пилотът се обърна с главата надолу. 2. Те обсъждаха необикновено важното събитие, което застрашаваше да обърне с главата надолу свет...

Прочетете текста и изпълнете задачи 1–5. В училищния вестник редакторът реши да пише за езика в ежедневието. Той каза, че някои хора работят „през куп за грош“ и после се чудят защо текстовете...

Прочетете текста и изпълнете задачи 1–5. В училищната радиостанция кипеше работа. Редакторът каза, че срокът идва „след дъжд качулка“ и всички трябва да бързат. Миро се ядоса на обърканите бе...

Въведение и наблюдение върху изречение Текст за наблюдение: Покрай стената на чакалнята бяха наредени десетина пластмасови стола за пациентите на двамата общопрактикуващи лекари, които раб...

Прочетете изречението и определете формите на подчертаните думи. Обяснете избора. По рафтовете бяха подредени десетина метални стола, а за преглед чакаха двамата общопрактикуващи лекари. ст...

Прочетете текста и изпълнете задачи 1.–8. В понеделник след часовете група седмокласници се събраха в училищната работилница. Трябваше да подготвят изложба „Умни решения за чист град“. Петя ...

1. Кое мислене е водещо за ценността на човека през Средновековието? А) Човекът има смисъл, когато се стреми към спасение на душата. Б) Човекът е важен, само ако натрупва земно богатство. В) Човек...