Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 446 резултата
План за урок: „Отечество любезно, как хубаво си ти!“ от Иван Вазов
Стихотворение, което започва с възхвала и завършва с упрек. Часът го разгръща за 40 минути. Встъпителната част отделя седем минути: три за влизане в час и загрявка, две за автора и две за епохат...
План за урок: „Хубава си, моя горо“ от Любен Каравелов (40 минути)
Стихотворение за гора, което всеки българин е чувал, разгърнато в учебен час от четиридесет минути. Встъпителната част отделя седем минути: две за влизане в час и загрявка, три за автора Любен...
План за урок: „Хубава си, моя горо“ от Любен Каравелов (80 минути - два учебни часа)
Същата творба, но разгърната в два учебни часа вместо в един. Планът предлага пълния вариант за 80 минути. В началото е формулирана целта на урока и е дадена структурата му, разделена по части. ...
План за урок: „Троица братя града градяха“ - българска народна песен
Народна песен за строеж, който не стои, и за жертвата, която го изправя. Планът я разгръща в час за 5. клас. В началото стоят целите, разделени на образователни, развиващи и възпитателни. Ходът е...
Екстралингвистични и паралингвистични характеристики в устното общуване
1. Въведение: защо „не думите“ са толкова важни В устното общуване значението не се носи само от думите. Много често как го казваме и в каква ситуация го казваме решават дали посланието ще бъд...
Съсипаният автобус и изборът да не бягаш: план за урок върху десета глава на „Похитителят на мълнии“ от Рик Риърдън
Разработка за четиридесет минути върху главата, в която едно съвсем обикновено пътуване свършва с горящ автобус. Часът започва с уговорка всяко мнение да се доказва с текста и с предположени...
Химикалка, която става меч: анализ на десета глава от „Похитителят на мълнии“ на Рик Риърдън със съпоставки с мита за Персей, „Тримата братя и златната ябълка“ и „Котаракът в чизми“
Автобус, тунел, долари и турист с фотоапарат, а между тях фурии, кентавър и божествен бронз: разборът тръгва точно от това смесване и показва как една древна история може да живее в съвсем съвр...
Когато различието се окаже криле: план за урок върху „Грозното патенце“ от Ханс Кристиан Андерсен
Урок, който започва с личен въпрос към децата и едва след това стига до книгата: случвало ли им се е някой да ги изключи от играта. Оттам разработката въвежда датския разказвач и века, в който ж...
Не е нещастие да се родиш сред патици: анализ на „Грозното патенце“ от Ханс Кристиан Андерсен с автора и епохата, заглавието като етикет, олицетворението, мотивите и посланието
Едно изречение от финала на приказката държи целия анализ: това, което средата ти лепва като име, и това, което си всъщност, не съвпадат. Разработката тръгва оттам и обяснява защо приказката се...
Щастието не се взема със сила: план за урок върху турската народна приказка „Главатарят, който искал да плени месечината“, с реплики на учителя и очаквани отговори
Може ли човек да плени месечината? Планът за урок върху турската народна приказка „Главатарят, който искал да плени месечината“ тръгва точно от невъзможното в заглавието и води класа от нег...
Остър меч и тъп ум: анализ на турската народна приказка „Главатарят, който искал да плени месечината“ с темите, конфликтите и поуката
Може ли да се плени месечината, а с нея красотата и щастието? Анализът на турската народна приказка „Главатарят, който искал да плени месечината“ тръгва от невъзможното в заглавието и стига ...
Забраната, изборът и песента накрая: план за урок върху „Легенда за рома“ с реплики на учителя и очаквани отговори
Как се води четиридесетминутен разговор за легенда, която обяснява съдбата на цял народ? Планът за урок върху „Легенда за рома“ е разписан по етапи, с време за всяка част, с готови реплики на ...