Търсене на материали

Подготовка преди часа (1 мин.) Учителят: „Здравейте! Днес ще се упражним да откриваме думи, които разказват как точно става действието – кога, къде, как и колко.“ Цел за децата (казано просто): „...

1. Защо са ни нужни обстоятелствените пояснения Когато казваме изречение, понякога не ни стига само да назовем кой извършва действието и какво е действието. Често искаме да добавим още информ?...

1. В кое изречение има допълнение? А) „Ранната“ пролет дойде внезапно. Б) Видях влакa отдалеч. В) Тук е тихо през нощта. Г) Днес тръгваме рано. 2. В кое изречение има пряко допълнение? А) Показах на ?...

1. В изречението „Късно вечерта веселият клоун разсмя децата.“ коя част е пояснение към подлога? А) „Късно вечерта“ Б) „децата“ В) „разсмя“ Г) „веселият клоун“ 2. В изречението „До реката у?...

1. В кое изречение правилно е употребена бройна форма? А) На полето видях три вълка. Б) На празника дойдоха три гости. В) В класа отсъстваха три ученици. Г) В тима играят три състезатели. 2. Кой ред ?...

1. В кой ред има собствено съществително име? А) стар мост край село Б) тихо езеро в гората В) разходка до София Г) зелена поляна сутрин 2. В кое изречение правилно е изписана бройна форма на същес?...

1. В кое изречение глаголът назовава състояние? А) Ученикът извади линийката от несесера. Б) Пчелата кацна върху лилавия цвят. В) Котката подскочи към пердето изведнъж. Г) Детето беше уморено сл?...

1. В кой пример личното местоимение е употребено като подлог? А) Учителката говори с него след часа. Б) Директорът поздрави нас при входа. В) Ние нарисувахме карта на България. Г) Подарих книгора?...

1. В кой пример личното местоимение замества име на човек, за когото се говори? А) Вратарят се подхлъзна и той изпусна топката. Б) По пейката лежеше шал, а тук беше студено. В) В часа звънна и вчера...

1. В кой вариант сравнителната степен е изписана правилно? А) Отговори по умно, за да те разбера. Б) Отговори по-умно, за да те разбера. В) Отговори по - умно, за да те разбера. Г) Отговори по– умно, з...

1. В кой вариант сравнителната степен е изписана правилно? А) Обясни задачата по подробно, за да я разбера. Б) Покажи решението по–подробно, но остави интервал. В) Напиши текста по - подробно, за ?...

Тема: Неизменяеми части на речта. Наречие. Предлог Тип урок: за нови знания + упражнения в час Основни понятия: неизменяеми думи, наречие, предлог Цели за учениците: Да разберат кои думи са неиз?...