Търсене на материали
Намерени 226 резултата
Вярата и надеждата като светлина в тъмнината – анализ на „Спасова могила" от Елин Пелин
„Спасова могила" от Елин Пелин е трогателен разказ за дядо Захари и неговия болнав внук Монка, които тръгват към свещена могила с надежда за изцеление. Детето мечтае да оздравее, да тича и игр?...
„Да се завърнеш…" от Димчо Дебелянов – копнежът по дома, който никога не се сбъдва (подробен анализ)
„Да се завърнеш…" от Димчо Дебелянов е елегия за копнежа по родния дом, по майката и по загубеното детство. Лирическият герой мечтае да се завърне в бащината къща, да бъде посрещнат от майка с?...
План за урок: „На прощаване в 1868 г." – Христо Ботев
Планът за урок „На прощаване в 1868 г." на Христо Ботев е за 7. клас по българска литература. Часът (40 минути) обхваща епохата на Възраждането, живота на Ботев като поет и революционер и подробен а?...
Анализ на стихотворението „Насред полето седна Планината" от Емили Дикинсън
Анализът на „Насред полето седна Планината“ разкрива как Емили Дикинсън превръща природата в жив, мъдър и вечен образ. Планината е представена като майка, баба и прародителка, а сезоните, дн?...
„Майките“ (Теодора Димова) – критическо четене и задълбочен анализ на романа за децата, семейството и насилието
1. Теодора Димова – биографичен и творчески портрет Теодора Димова е българска писателка и драматург, родена на 19 септември 1960 г. в София. Произхожда от силно културно семейство – баща ѝ е гол?...
„Молитва за милост“ – диалогичен прочит на жертвата, вярата и надеждата в „Жертвата“ (Елисавета Багряна) и „Kyrie eleison“ от Missa Solemnis (Бетховен)
1. Защо тези две творби „говорят“ една с друга На пръв поглед сравняваме две различни изкуства: стихотворение и музика. Но те се срещат в едно много човешко място – в молитвата. И в двете произ...
Трансформиращ преразказ на „Грозното патенце“ от Ханс Кристиян Андерсен от името на грозното патенце
Родих се последен и дълго останах затворен в най-голямото яйце. Отвън чувах как майка ми въздиша, че чак ѝ дотегнало да чака. Когато най-сетне черупката се пропука, изписках тихо и излязох на св...
Трансформиращ преразказ на „Грозното патенце“ от Ханс Кристиян Андерсен от името на майката на грозното патенце
Аз бях млада патица и си бях направила гнездо на тихо място край стария чифликчийски дом. Лятото беше хубаво, но на мен ми беше трудно, защото мътих яйцата много дълго и все чаках да се излюпят. ...
ТЕСТ. „Легенда за рома“. Литература – 5 клас (Вариант 5)
1. Кое показва, че творбата е легенда? А) Дава точни дати за всяко събитие в края. Б) Описва научно доказани факти подробно. В) Показва само ежедневни случки без чудеса. Г) Разказва за чудни събити...
Трансформиращ преразказ на приказката „Легенда за рома“ от името на Ром
Аз живеех с баща си, цар Баба, и с майка си, царица Дай, на върха на най-високата планина, в голям стъклено-кристален замък, откъдето се виждаше всяко земно кътче. Имах три сестри, красиви като зв?...
Преразказ за случилото се в „Хайдути“ от името на майката
Аз съм майката на Чавдар. Едничко ми е детето – „едничък още мъничък“, и на то ми е целият свят. От малък остана без сестра и без братец, без близки – само аз и баща му, войводата Петко Страшник?...
План за урок: Христо Ботев – „Хайдути“
1. Влизане в час и начало на урока: (1–2 мин) Учител: „Здравейте, деца! Днес ще четем стихотворение, което звучи като народна песен. В него има кавал, песен за юнаци и една много важна среща – межд?...