Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 81 резултата
„Паисий“ на Иван Вазов: одата като завет на паметта и пробуждане на националното самосъзнание (Анализ)
Одата „Паисий“ на Иван Вазов стои в центъра на един от най-важните литературни жестове след Освобождението – завръщането към историческата памет и превръщането ѝ в нравствена сила за насто...
Иван Вазов – „Паисий“. Паметта като жива история и нравствен урок на нацията (Анализ)
За Вазов литературата е като памет на народа. В половин век творческа работа той изгражда широка картина на българското минало и постоянно търси как то да бъде разбрано не като минало, а като ?...
Миналото и паметта в българската литература: от Паисий до съвременността
Темата за миналото и паметта присъства в българската литература още от първите ѝ стъпки през Възраждането. Историята тук не е само хронология, а извор на смисъл: събира спомени, добродетели и ...
Тест. Библия. Литература – 8 клас (Вариант 7)
1. Какво е Библията? A) Научен текст за природа и опити Б) Книга с легенди за герои без вяра В) Исторически дневник за царе и войни Г) Сборник от свещени книги с Божието послание 2. На колко части е ?...
„Балкански синдром" на Станислав Стратиев – диагноза на обществото, написана със смях през сълзи (Анализ)
Станислав Стратиев е един от най-силните български сатирици от втората половина на ХХ век. Той пише в епоха, в която официалната идеология обещава „светло настояще“, а всекидневният живот на...
ТЕСТ. Българската литература от Освобождението до Първата световна война - обобщение. Литература – 10 клас (Вариант № 9)
1. Как е представен образът на Левски в „Епопея на забравените“? А) Като обикновен патриот, равен с останалите герои. Б) Като воин, показан чрез конкретни битки и подвизи. В) Като човек, който из?...
ТЕСТ. Пенчо Славейков – „Cis moll“. Литература – 10 клас (Вариант 7)
1. Какво предизвиква безсънието на лирическия герой? А) Силният външен шум, който го държи буден. Б) Неговото вътрешно напрежение и мисли за смисъла на живота. В) Прекалената светлина в стаята, к...
ТЕСТ. Иван Вазов – "Опълченците на Шипка". Литература – 7 клас (Вариант 7)
1. С каква цел Вазов противопоставя „срам“ и „слава“ още в началото на одата? А) За да създаде ритъм и звукова хармония в началните строфи Б) За да покаже как отрицателните чувства водят до пр?...
ТЕСТ. Иван Вазов – „Немили-недраги” (XVII глава). Литература – 7 клас. (Вариант 2)
1. Какво внушава Вазов с фразата „умряха за едно безсмислено днес име“? А) Хъшовете са се сражавали за чужда кауза Б) Жертвата им е забравена в настоящето В) Те не са знаели истинския смисъл на ?...
ТЕСТ. Иван Вазов – „Немили-недраги” (II глава). Литература – 7 клас. (Вариант 1)
1. Какво символизират действията на Странджата преди да заспи? А) Навик и суеверие Б) Примитивен бит и безсмислен ритуал В) Почит към героичното минало и вяра в идеала Г) Бягство от настоящето 2. ...
Тестови задачи. Джордж Байрон – „Как искам пак да съм дете…“. Литература – 9 клас (Вариант 4)
1. Какво изразява заглавието на стихотворението? А) Мечта за героизъм и подвизи в бъдещето Б) Копнеж по миналото и загубената невинност В) Желание за пътуване и приключения в настоящето Г) Стра?...
Тестови задачи. Джордж Байрон – „Как искам пак да съм дете…“. Литература – 9 клас (Вариант 3)
1. Кой е основният мотив в стихотворението „Как искам пак да съм дете…“? А) Желание за приключения и победи в битки Б) Копнеж по изгубеното време и невинността В) Призив за борба срещу обществе...