Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 7530 резултата
ТЕСТ. Пунктуационна норма. Употреба на запетая в сложното изречение. Български език – 11 клас (Вариант 2)
1. В кое изречение е допусната пунктуационна грешка? A) Ще останем, макар и да е студено. Б) Върнах се тогава когато ме извика дежурният. В) Разбрах, че който е готов, може да излезе. Г) Отидохме до м...
ТЕСТ. Пунктуационна норма. Употреба на запетая в сложното изречение. Български език – 11 клас (Вариант 1)
1. В кое изречение е допусната пунктуационна грешка? А) Разбрах, че който иска, може да се запише и за следващата екскурзия. Б) Говореше само на брат си, защото, ако кажеше нещо на сестра си, тя се ...
План за урок: Границата между простите изречения. Употреба на запетая в сложното изречение и изключенията от правилото
Къде минава границата между две прости изречения и винаги ли тя се отбелязва със запетая? С този въпрос започва планът за урок върху употребата на запетая в сложното изречение. Часът тръгва о...
Капаните пред съюза: употребата на запетая в сложното изречение. Кратък справочник по пунктуационна норма с правилата, изключенията и мини алгоритъм за проверка
Кога знакът е задължителен и кога присъствието му е грешка: около този въпрос е подреден кратък справочник за употребата на запетая в сложното изречение. Първата част събира случаите, в коит...
План за урок: Паузата, която променя смисъла. Употреба на запетая в простото изречение и случаите, в които тя не се пише
Запетаята е паузата, с която помагаме на читателя да ни разбере точно, и от тази проста мисъл тръгва планът за урок върху употребата ѝ в простото изречение. Часът започва с кратка загрявка на д...
Малкият знак с голяма власт: употребата на запетая в простото изречение, пунктуационна норма с примери и списък за самопроверка
Запетаята е малък знак, но тъкмо тя решава дали изречението ще прозвучи като изброяване, като обръщение или като вметка. Учебният материал събира пунктуационната норма за простото изречение ...
ТЕСТ. Изборът и раздвоението – обобщение. Литература – 12 клас (Вариант 6)
1. Какво е основното вътрешно изпитание на лирическия „аз“ в стихотворението „Две души“ на Пейо Яворов? А) Той се съмнява в уменията си по точни науки в училище. Б) Той е объркан заради местоп...
ТЕСТ. Изборът и раздвоението – обобщение. Литература – 12 клас (Вариант 5)
1. Коя вътрешна ситуация е в центъра на стихотворението „Две души“? А) Сблъсък на два морални импулса в едно съзнание. Б) Семеен спор за наследство между роднини. В) Състезание по спорт с местни...
ТЕСТ. Борис Христов – „Честен кръст“. Литература – 12 клас (Вариант 5)
1. С какъв жест започва лирическият говорител в част I? А) Затваря дома за празни разговори за изкуство Б) Канѝ публика за премиера на нови стихове В) Търси съвет от редактори и издатели Г) Праща ...
ТЕСТ. Борис Христов – „Честен кръст“. Литература – 12 клас (Вариант 4)
1. Защо лирическият говорител в началото „спуска резето“ за думите? А) За да покаже, че е приключил завинаги с писането и четенето Б) За да не позволи на враговете да чуят плановете му за нова к...
Междутекстови връзки между „Две души“ на Пейо Яворов, „Потомка“ на Елисавета Багряна и „Честен кръст“ на Борис Христов
Междутекстовите връзки между „Две души“ на Пейо Яворов, „Потомка“ на Елисавета Багряна и „Честен кръст“ на Борис Христов се раждат от общ човешки въпрос: как човек живее, когато вътре в не...
Кръстопътят, който ни прави истински: изборът в „Две души“ на Пейо Яворов, „Потомка“ на Елисавета Багряна и „Честен кръст“ на Борис Христов. Интерпретативно съчинение
Три различни гласа и един и същ въпрос: кой от пътищата е моят. Интерпретативното съчинение свързва „Две души“ на Пейо Яворов, „Потомка“ на Елисавета Багряна и „Честен кръст“ на Борис Хрис...