Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 287 резултата
Текстът като смислово и езиково единство. Номинативна верига
Текстът е основната единица за общуване и представлява завършено цяло от изречения, обединени около обща тема. За да бъде пълноценен, всеки текст трябва да притежава четири основни признака: ...
Средства за осъществяване на смислово и езиково единство в текста
Текстът е единно цяло, в което изреченията са свързани по смисъл и чрез езикови средства. Смисловата свързаност се постига чрез номинативна верига (различни начини за назоваване на основния ?...
ТЕСТ. Научен стил. Български език – 9 клас (Вариант 6)
Шестият вариант на теста съдържа 20 въпроса със затворен отговор по темата за научния стил. Проверяват се знания за стиловите маркери – терминологични словосъчетания, пряко значение на думит...
ТЕСТ. Научен стил. Български език – 9 клас (Вариант 5)
Петият вариант на теста включва 20 въпроса със затворен отговор върху научния стил като функционален стил. Проверяват се знания за стиловите маркери на научния текст – терминологични словос?...
ТЕСТ. Средства за осъществяване на смислово и езиково единство в текста. Български език – 9 клас (Вариант 6)
Шестият вариант на теста включва 20 въпроса със затворен отговор, насочени към средствата за осъществяване на смислово и езиково единство в текста. Обхванати са номинативна верига, тематична ...
ТЕСТ. Средства за осъществяване на смислово и езиково единство в текста. Български език – 9 клас (Вариант 5)
Петият вариант на теста обхваща 20 въпроса със затворен отговор върху средствата за осъществяване на смислово и езиково единство в текста. Проверяват се знания за номинативна верига, тематич?...
ТЕСТ. Средства за осъществяване на смислово и езиково единство в текста. Български език – 9 клас (Вариант 4)
Тестът проверява знанията на учениците за средствата за осъществяване на смислово и езиково единство в текста. Включени са 20 въпроса със затворен отговор, обхващащи номинативна верига, тема?...
Битката за буквите – как един монах защити славянската азбука. Анализ на „За буквите" от Черноризец Храбър
Анализът разглежда „За буквите" на Черноризец Храбър – полемично слово и апология на славянската азбука от края на IX – началото на X век. Представени са понятията полемично слово и апология, ...
План за урок: „За буквите" (Черноризец Храбър) – защитата на славянската азбука
Планът за урок разглежда „За буквите" на Черноризец Храбър – полемично слово и апология на славянската азбука. Включени са понятията полемично слово и апология, жанровите характеристики, ср...
Човекът, който даде Словото на славяните. Анализ на „Пространно житие на Константин-Кирил" от Климент Охридски
Анализът разглежда „Пространно житие на Константин-Кирил" от Климент Охридски – средновековна агиография за създателя на славянската азбука. Представени са понятията агиография, простран?...
План за урок: „Пространно житие на Константин-Кирил" – създателят на славянската азбука
Планът за урок разглежда „Пространно житие на Константин-Кирил" от Климент Охридски. Включени са понятията агиография, пространно житие и символ. Анализирани са жанровите характеристики (ув...
План за урок: Библия – обобщителен урок. Библейски сюжети от Стария и Новия Завет
Обобщителният план за урок разглежда Библията – от Стария до Новия Завет. Включени са сюжетите за грехопадението (свобода, изкушение), Каин и Авел (завист, отговорност), Мойсей (вяра, свобода, з...