Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 1495 резултата
Борис Христов – „Честен кръст“ (Анализ)
ЛИРИЧЕСКИЯТ МОТИВ И ТЕМАТА ЗА ИЗБОРА И РАЗДВОЕНИЕТО Ситуацията, с която се срещаме в поемата „Честен кръст“, много напомня на тази от стихотворението на Христо Ботев „На прощаване“. Млад ч?...
Виктор Пасков – „Балада за Георг Хених“ (Анализ)
СЮЖЕТЪТ НА ПОВЕСТТА И ТЕМАТА ЗА ТРУДА И ТВОРЧЕСТВОТО Повестта „Балада за Георг Хених“ разказва за трудната съдба на един чешки лютиер в суровите години на установяване на тоталитарна власт ...
ТЕСТ. Вярата и надеждата. Литература – 12 клас (Вариант 2)
1. Жанрът на „Спасова могила“ може да се определи като: А) анекдот Б) разказ В) новела Г) повест 2. Кое от следните твърдения НЕ е вярно? А) Мотивът за страха пред неизвестните опасности, дебнещи в...
„Научи ме да живея": вяра, самота и търсене на човешкото в „Молитва" на Атанас Далчев (Анализ)
ЛИРИЧЕСКИЯТ МОТИВ И ТЕМАТА ЗА ВЯРАТА И НАДЕЖДАТА Съдържанието на стихотворението „Молитва“ е съвсем просто: лирическият герой се безпокои, че увлечен в решаването на сложни въпроси, може би...
Библиография
КАКВО Е БИБЛИОГРАФИЯ? Много често, когато имаме да решаваме някакъв научен проблем, когато трябва да се подготвим за изпит или просто да разберем нещо повече по някой интересуващ ни въпрос, ни...
Христо Фотев – „Колко си хубава!“ (Анализ)
1. ЛИРИЧЕСКИЯТ МОТИВ И ТЕМАТА ЗА ЛЮБОВТА В СТИХОТВОРЕНИЕТО „КОЛКО СИ ХУБАВА!“ Стихотворението „Колко си хубава!“ е включено в стихосбирката „Сантиментални посвещения“, съдържаща и други ?...
Любовта и обречеността в елегията „Аз искам да те помня все така" на Димчо Дебелянов (Анализ)
1. ЛИРИЧЕСКИЯТ МОТИВ И ТЕМАТА ЗА ЛЮБОВТА Идеята за създаване на стихотворението „Аз искам да те помня все така“ се ражда у Дебелянов във връзка със заминаването на неговата приятелка Мария В?...
ТЕСТ. Изходно равнище. Български език и литература – 11 клас (Вариант 1)
1. Избери правилната форма за произнасяне. 1. Той е като (брашнян/брашнен) чувал – колкото и да го изтупваш, все пада нещо. 2. (Целият/цялият) си в кал, не можеш ли да ходиш малко по-внимателно. 3. Гле?...
ТЕСТ. Входно равнище. Български език и литература – 12 клас (Вариант 1)
1. Избери правилната форма за произнасяне. 1. Той е като (брашнян/брашнен) чувал – колкото и да го изтупваш, все пада нещо. 2. (Целият/цялият) си в кал, не можеш ли да ходиш малко по-внимателно. 3. Гле?...
ТЕСТ. Изходно равнище. Литература – 11 клас (Вариант 1)
1. Жанрът на „Железният светилник“ е: А) новела Б) роман В) трагедия Г) повест 2. Кое твърдение НЕ е вярно? А) Съчетанието на апология и полемика е специфична жанрова особеност на „Паисий“. Б) Пов...
ТЕСТ. Входно равнище. Литература – 12 клас (Вариант 1)
1. Жанрът на „Железният светилник“ е: А) новела Б) роман В) трагедия Г) повест 2. Кое твърдение НЕ е вярно? А) Съчетанието на апология и полемика е специфична жанрова особеност на „Паисий“. Б) Пов...
ТЕСТ. Изходно равнище. Български език – 11 клас (Вариант 2)
1. Избери правилната форма за произнасяне. 1. Той е като (брашнян/брашнен) чувал – колкото и да го изтупваш, все пада нещо. 2. (Целият/цялият) си в кал, не можеш ли да ходиш малко по-внимателно. 3. Гле?...