Търсене на материали

В нашето време „да бъдеш или не“ не звучи само като размисъл дали да живееш или да умреш, а и като постоянна вътрешна борба дали да бъдеш себе си или да играеш роля, дали да се опълчиш на неправ...

1. Как е представена Гертруда в отношенията й с Хамлет? A) Като напълно жестока майка, която съзнателно желае унищожението на сина си. Б) Като крехка и зависима жена, която избягва конфликта и не ...

1. Защо след срещата с призрака Хамлет избира да се представя като луд? A) За да уплаши Клавдий и да го накара публично да признае престъплението си. Б) За да покаже презрението си към двора и да б...

Когато човек за първи път се срещне с образа на Хамлет, усеща, че това не е просто герой от стара пиеса, а жив човек, който се мъчи да намери смисъл в един объркан и жесток свят. Неговата съдба е т...

1. В кое изречение сегашно деятелно причастие е определение? А) Птиците прелетяха ниско над моста след дъжда. Б) Блестящата река отразяваше облаците над полето. В) Движещият се влак забави ход п...

1. В кое изречение има сегашно деятелно причастие като определение? А) Писмото пристигна навреме и всички си отдъхнаха. Б) Падащият сняг покри стъпките пред входа. В) Вчерашният мач завърши с не...

1. В кое изречение има сегашно деятелно причастие като определение? А) Усмихнатото момче подаде топката на съученика си. Б) Пеещата птица огласи двора рано сутринта. В) Момчето беше забравило ш?...

1. Кое изречение е в бъдеще време в миналото? А) Отвори прозореца и стаята се проветри за минута. Б) Щеше да звънне, но батерията падна точно тогава. В) Чете роман, когато пътува с автобус към учил?...

1. Кое изречение показва предстоящо действие в миналото, без да намеква, че е пропаднало? А) Нямаше да тръгнем на поход при такава силна буря. Б) Щях да пиша доклада, но лаптопът угасна в средата. ...

1. Кое изречение показва действие, което е предстояло спрямо минал момент? А) Стигна до върха и развя знамето пред всички. Б) Щеше да стигне до върха, но мъглата сгъсти пътеката. В) Стига до върха ...

1. Подготовка и цели на часа (1–2 мин.) Цел на урока: Днес ще се научим как да казваме, че в миналото е имало нещо, което е щяло да стане по-късно (спрямо онзи минал момент). До края на часа учениците ...

1. Наблюдение чрез кратък разказ Прочети текста и обърни внимание на глаголните форми: „Кучето на Боб се оказа по-послушно и спокойно. След като Боб се настани удобно, конят тръгна напред. Върв...