Търсене на материали

Какво знаем вече (припомняне) Глаголът има граматични признаци: лице, число, време, спрежение, наклонение. Наблюдение: Сравнете следните две изречения и определете граматичните признаци на гл...

1. Кой вариант най-точно описва стила на чат разговор? А) Комуникация без думи, единствено с реакции и емоджита. Б) Дълги официални абзаци, обръщение и подпис под текста. В) Само утвърдителни фра?...

1. Лирическият говорител в „Майце си“ говори: А) В безлични изречения без ясна емоция или отношение. Б) В трето лице описателно и напълно безпристрастно. В) В официален тон с чужди думи и сложни...

1. Кое твърдение най-точно определя „цитат“? А) Цитатът е съкратено резюме на чужд текст. Б) Цитатът е буквално възпроизведена чужда реч или писмен откъс. В) Цитатът е авторова оценка, отделена ...

Употреба на скоби Скобите ( ) служат за отделяне на информация, която допълва, уточнява или дава второ име/дати. Текстът в скоби е вметнат – можем да го махнем, без да се наруши граматическата ц?...

1. Какво учим днес Ще разпознавате кога и защо използваме тире (—), точка и запетая (;) и двоеточие (:). Ще прилагате правилото в собствени изречения и ще избягвате честите грешки (напр. ненужни ин?...

1. В кое изречение е вярна пунктуацията при безсъюзно свързани прости изречения? А) Камбаната удари в дванайсет вратите се разтвориха, площадът притихна. Б) Колите спряха и светофарът мигна, дв...

1. Какво ще постигнем днес (цели) До края на часа ще можете: да разпознавате кога се отделят със запетая съставните части на сложното изречение и кога не; да прилагате правилата при конкретни съ...

Какво ще научим днес: Кога в сложното изречение се слага запетая между частите му и кога не. Ще минем през всички случаи, с ясни обяснения и примери, но казани просто. Въведение: Защо ни трябва з...

1. Какво е пунктуационната норма? А) определя само запетаята в изречението; Б) определя правилата за всички препинателни знаци; В) важи единствено за устната реч; Г) се отнася само до сложните из...

Тема: Стихотворението „Борба“ – епоха, автор, смисъл, мотиви, образи и послание Продължителност: 40 минути Методи: мини-лекция, четене, въпроси и дискусия, работа в двойки/групи, работа с цитат?...

1. Цели на урока Разпознавате ситуациите, в които се пишат кавички, и тези, в които не се пишат. Оформяте цитат спрямо авторовия текст и поставяте правилно пунктуационните знаци около кавичкит?...