„Настана пак усилно време за македонската земя“: откъс от началото на романа „Илинден“ от Димитър Талев, първата чаршия на малкия Борис Глаушев

1. Стиховете „Овде дърво столовите, / столовито, грановито, / гранки му са до небеси, / а корени - сура земя...“ са епиграф на: A) „Под игото“ Б) „Железният светилник“ B) „Тютюн“ Г) „Гераците“ 2. Кое от посочените произведения е роман? A) „Индже“ Б) „Гераците“ B) „Чичовци“ Г) „Тютюн“ 3. Кое от посочените произведения НЕ е роман? A) „Чичовци“ Б) „Железният светилник“ B) „Под игото“

Една майска вечер, богата трапеза под лозата, пеещ чучур и фенер, окачен на люляково клонче. И точно когато читателят повярва, че вижда рай, в дъното на двора нещо шумва. Оттук започва и този подробен анализ на първата глава от първия български роман. Началото представя автора и творбата, историята на създаването на романа в емиграция, чуждите и домашните образци на Вазов и пътя на книгата към света, а след това жанра, заглавието и художественото време и пространство. Аналитичната част проследява мястото на главата в композицията на романа, едновременно като експозиция и като завръзка, и разглежда дома на чорбаджи Марко като идилия и като крепост. Подробно е предаден сюжетът на главата, след което са обособени отделни дялове за образа на стопанина, за възпитателните му принципи, за патриархалното семейство, за знаците на игото, проникнали в привидно сигурния свят, и за художествените особености на повествованието. Практическата част е обширна и е разделена на три раздела. Първият съдържа осем наблюдения върху текста с подробни отговори: за символиката на сезона и часа, за композиционната роля на главата, за смисъла на личните имена, за семейството, за игото и за почвата, върху която покълва бунтът. Вторият включва четири по-обемни въпроса и задачи, сред които и съпоставка със стихотворението „Елате ни вижте!“, с подробно разгърнат отговор. Третият предлага двайсет допълнителни въпроса за проверка на знанията с кратки, но точни отговори върху отделни детайли: фенера, чучура, жеста с пищова, отварянето на портата, заглавието на главата. Разработката е подходяща за класно съчинение, за интерпретативно съчинение, за отговор на литературен въпрос, за подготовка преди изпитване и за самостоятелна работа.

Пълният текст на разказа „Една българка“ от Иван Вазов, поднесен в оригиналния му вид, заедно с подзаглавието „Исторически епизод“ и с народния епиграф, който стои преди първия ред. Повествованието започва с точна дата и с ясно очертан исторически фон, следобеда на деня, в който Ботевата чета е разбита, и оттам въвежда в едно съвсем обикновено ежедневие край брега на Искър, където жени чакат ладията, а заптиетата решават кой да мине. Оттук нататък разказът следва пътя на една възрастна селянка от Челопек, тръгнала към Черепишкия манастир с болното си внуче на ръце. По този път тя се изправя пред няколко избора и всеки следващ иска от нея повече от предишния, а текстът ги подрежда в шест части със самостоятелни сцени. Читателят ще намери тук цялата поредица от епизоди, около които обикновено се води разговорът в час: молбата пред заптието на брега, среднощното хлопане по манастирската порта и разговорът със сърдития калугер, срещата в церовата гора и утрото, в което потерята излиза срещу селото. Финалът, в който се решава съдбата и на детето, и на момъка от гората, Вазов е оставил за последните редове и той остава да бъде прочетен в самия текст. Изданието е удобно за подготовка на преразказ, за точно цитиране при съчинение или анализ, за проверка на конкретна реплика и за четене на творбата наведнъж, без съкращения и прескачане.

Влажна декемврийска нощ в Браила, пуста улица и едно светещо прозорче на изба, над която стои надпис „Народна кръчма на Знаменосецът“. С тази картина започва пълният текст на повестта, събран тук в седемнадесет глави така, както Вазов я завършва в Пловдив през 1883 година. Публикацията следва оригиналната композиция без съкращения: разговорите на емигрантите в кръчмата на Странджата, портретите на хъшовете с гръмките им прякори, любителското театрално представление, всекидневната борба за залък и подслон, преминаването на замръзналия Дунав и по-нататъшните пътища на героите извън румънските градове. Читателят се среща с цялата галерия образи, които учебниците изучават: Македонски, Странджата, Бръчков, Владиков, Хаджият, Попчето и останалите, чиито съдби Вазов проследява с еднакво внимание към героичното и към унизителното. Запазени са авторовите бележки под линия и препратките към историческите източници, така че текстът може да се чете и като свидетелство за времето. Ранните глави разгръщат бита на емиграцията: спомените за отминалите чети и войводи, спорът кой е истинският родолюбец, надписите по кръчмите и тютюнджийските лавки, гръмките патриотични прякори и заемите, давани на вяра до по-добри времена. Пълният текст е особено полезен, когато е нужен точен цитат: за характеристика на герой, за трансформиращ преразказ, за съчинение върху темата за родината и чужбината или за съпоставка между отделните глави. Всяка глава е обозначена с номер, което прави препращането към конкретен епизод бързо и лесно. Подходящо е и за самостоятелно четене на произведението, за преговор преди класна работа и за работа в час, когато е нужен самият текст на Вазов, а не преразказ или анализ по него.

Роден в Сопот през 1850 г. и предопределен да поеме бащиния занаят, Иван Вазов избира друг път: с този житейски и творчески път започва анализът. В началото е проследено образованието на писателя, емигрантските му години и обстоятелствата, при които е създадена основната част на „Под игото“ далеч от родината. След това е изяснено защо романът има стойност на национална епопея и защо, въпреки действителните исторически личности в него, творбата не е документално историческо изследване. Същинската част е посветена на първа глава „Гост“: спокойното епично начало, детайлите, които носят обаянието на родното, и патриархалната идилия, в която Вазов възкресява спомена за родния дом. Разгледан е образът на чорбаджи Марко като типичния българин на епохата, с почтеността, трезвия реализъм и възрожденската готовност да служи на род и родина. Проследено е и как патриархалният бит определя отношенията между родители и деца в неговия дом, какво място заемат оръжията и картините по стените и как турците се възприемат от различните обитатели. Финалната част разчита символичното значение на нахлуването на беглеца в дома. Подходящ за подготовка по романа, за час по литература и за съчинение върху първа глава.

Един непознат почуква на вратата посред нощ и от този миг животът на цяло семейство се променя. Подробният анализ на глава „Гост“ проследява какво влиза в дома заедно с него. В началото са дадени епохата, авторът и творбата, с биографични данни за Вазов и с обстоятелствата около написването на романа. Следва раздел за жанровите характеристики на романа и за начина, по който те се проявяват в тази първа глава. Същинската част тръгва от заглавието и от символиката му, а след това разглежда началото и краят на главата, при които контрастът е използван като композиционен принцип. След подробния анализ на сюжета идват героите, основните мотиви и конфликтите, всеки в самостоятелен раздел. Отделни раздели са посветени на литературните похвати, тропите и фигурите, на светогледните идеи и на съпоставката с други творби на Вазов, както и на предизвикателствата, които главата поставя пред читателя. Последният раздел е за посланието. Практическата част съдържа въпроси с отговори. Анализът е подходящ за подготовка за класна работа върху романа, за отговор на литературен въпрос върху главата и за съчинение по темата за дома и промяната.