Методика за разработка на тестове – презентация в 21 слайда: видове тестови задачи, правила за съставяне с примери, анализ по параметри и етапи при конструиране на тест

Сбирка от изпитни задачи, при които не се решава, а се разчита. Всяка задача привежда една графика и изисква да бъдат назовани елементите ѝ – кривите, осите и характерните точки. Именно този вид проверка отличава материала. Той не пита за формула и не иска пресмятане, а проверява дали изображението изобщо се разбира. Материалът съдържа шестнадесет задачи по електротехнически материали, всяка на отделна страница. Устройството на всяка задача е еднакво. Горе стои условието, набрано с получер шрифт, в което е описано какво изобразява графиката и при какви условия е получена. Отдясно е посочен и броят точки, който задачата носи. Под условието стоят означенията, които трябва да бъдат разчетени, изредени с букви и оставени празни за попълване. Вдясно е самата графика — с означени оси, криви и характерни стойности. Именно решението е онова, което прави сбирката практична. То не е дадено в края, а стои до всяка задача в отделно поле, оформено като бележка върху документа. Особено удобна е тази подредба. Задачата и отговорът се виждат едновременно, а полето с решението може да бъде скрито при печат — така един и същи файл служи и за раздаване, и за проверка. Обхватът минава през основните раздели на предмета. Разгледани са явления в диелектриците, зависимости от температурата, разпределения от статистическата физика, характеристики на полупроводници и на магнитни материали. Особено ценни са задачите, при които графиката съдържа няколко криви, получени при различни условия. При тях не стига да се познае величината — трябва да се определи и коя крива на кое условие отговаря. Броят точки при отделните задачи е различен, което позволява подредбата им по трудност. Всички страници са изображения, а не текст. Задачите не са номерирани последователно, тоест са извадени от по-обхватна изпитна работа. Преподавателят получава готови задачи за изпит или за упражнение, при които проверката отнема минута. Всяка задача върши работа и поединично. Студентът получава шестнадесет упражнения точно от вида, който се пита на изпит, при това с отговори за самопроверка. Материалът е удобен за преговор в последните дни.

Седем примерни изпитни варианта по физика в един архив, като към пет от тях са приложени и пълните решения. Комплект, който покрива подготовката за целия семестър – и за писмения изпит, и за лабораторния тест. Устройството е практично. Условията и решенията са в отделни файлове, така че вариантът може да се реши самостоятелно и едва после да се провери – точно както протича изпитът. Всеки вариант се събира на две страници. Тематичният обхват е еднакъв при всички и следва хода на курса. Началото е върху магнитното поле – магнитна индукция при прав и при кръгов проводник, сила на Ампер, магнитен поток, теорема на Ампер, сила на Лоренц. Следва електромагнитната индукция със закона на Фарадей, самоиндукцията и енергията на магнитното поле. По-нататък идват механичните трептения и вълните, а последната част е върху оптиката и квантовата физика – отражение и пречупване, поляризация със закона на Малюс, дисперсия, топлинно излъчване. Форматите на задачите се редуват в рамките на един вариант и това е основното му предимство. Има въпроси с избираем отговор, включително такива, при които се избира между четири записани формули или между четири графични зависимости. Има задачи за формулиране на закон с изискване да бъдат дефинирани участващите величини. Има и задачи за извод с чертеж. Най-многобройни са кратките изчислителни задачи с конкретни числени данни и с изискване за мерни единици. Два от вариантите са лабораторни тестове и се различават съществено: в тях присъстват въпроси за обработка на резултати, за относителна и абсолютна грешка и за разчитане на графични зависимости от упражненията. Особено ценна е частта с критериите за оценяване, поместена в края на условията. В нея е указано колко точки носи всеки тип задача, при какви условия се дават частични точки и за какво се отнемат. Приложена е и скала с минималния брой точки за всяка оценка. Решенията не са само крайни отговори. При всяка задача е записана изходната формула с препратка към съответния въпрос от конспекта, следва заместване с числени стойности и получаване на резултат с мерна единица. Студентът получава реални изпитни варианти, а не съчинени за целта задачи, и възможност да се самооцени по същата скала, по която ще бъде оценен на изпита. Вариантите се решават и поединично, според оставащото време за подготовка. Преподавателят получава готов набор от варианти за контролно или за изпит, заедно с критериите за оценяване, а наличието на решения спестява проверката на всяка задача поотделно.

Четиридесет и пет въпроса, разработени един след друг — целият конспект по един предмет, събран в един файл. Обемът надхвърля сто и шестдесет хиляди знака. Именно тази пълнота прави материала стойностен. Студентът не търси по няколко източника за отделните теми, а разполага с готов текст за всяка от тях. Материалът е върху синтеза и анализа на алгоритми и е събран на тридесет и седем страници. Началото поставя основите — какво представлява алгоритъмът, по какви начини може да бъде записан и кои са неговите свойства. Изброени са пет отделни свойства, а после и няколко признака, по които алгоритмите се делят на видове. Оттам изложението върви по конспекта, като темите са подредени по нарастваща сложност. Първата голяма група е за основните структури от данни — дървета с техните свойства и обхождания, списъци, стек, опашки и хеш таблици. При всяка е дадена и представа за начина, по който се реализира. Средището са сортировките. Разгледани са седем различни метода в отделни въпроси, като при няколко от тях е показано и как алгоритъмът може да се подобри. Особено ценна е групата за подходите. Тук са разделяй и владей, постъпателните алгоритми с три отделни приложения, динамичното програмиране, връщането назад и алгоритмите от теорията на игрите. Финалната група е за графите — представяне, топологично сортиране, най-къс път по два начина, пропускателна способност и минимално обхващащо дърво по два известни алгоритъма. Изложението е конспектно и удобно за преговор. Определенията са кратки, стъпките са номерирани, а на много места е приведен и примерен код с обяснение под него. При голяма част от въпросите е дадена и оценката на сложността, изразена със съответното означение — точно онова, което се пита на изпит. Материалът съдържа осемдесет и осем изображения — блокови схеми, дървета, графи и таблици. Преподавателят получава готов набор от разработени въпроси, който върши работа като мерило при проверка. Студентът разполага с целия конспект в готов вид — удобно за подготовка в последните дни, когато времето не стига за четене на лекции. Всеки въпрос се преговаря самостоятелно, а подредбата позволява да се тръгне направо от онзи, който предстои.

Тест, който съчетава три различни вида проверка в един лист. Първата част се решава с избор, втората изисква писане, а третата — цяло извеждане на формула. Именно това редуване прави материала подходящ за изпит. За един час се проверява и разпознаване, и точно знание, и умение да се докаже зависимост. Материалът е тест по физика за студенти и обхваща около дванадесет хиляди знака. Първата част е с избираем отговор и е най-обширната. Особеното при нея е, че броят на възможностите не е еднакъв — при едни задачи са четири, при други пет, а при няколко достигат осем. Именно това затруднява налучкването и е предимство на теста. Значителна част от задачите стъпват на приведена формула. Условието не я обяснява, а пита какво свързва тя или какво определя — така се проверява дали изразът се разпознава, а не дали е запомнен наизуст. Средището на тази част са въпросите за векторните величини. Няколко задачи подред питат за посоката на една величина спрямо друга или за вида ѝ, а сред възможностите стоят близки понятия, които се бъркат постоянно. Особено полезни са задачите за мерните единици. При тях сред осемте възможности стоят единици от съвсем различни области, тоест верният отговор изисква разбиране на самата величина. Втората част е с кратък свободен отговор. Тук се питат определения, свойства, условия за възникване на явления, а също и какво се получава при определено взаимодействие. При няколко от задачите се иска нанасяне на посока върху приложена фигура. Именно тази част е с приложени отговори. Те са кратки — по едно-две изречения, — а на места са дадени направо като формула. Финалната част са три задачи за пълно извеждане, номерирани отделно с римски цифри. При третата е дадена и изходната зависимост, от която трябва да се тръгне. Материалът обхваща и трите раздела наведнъж — механиката с въртеливото движение, електростатиката и магнетизма. Преподавателят получава готов изпитен тест с отговори за втората част, а трите части вършат работа и поединично. Студентът получава близо петдесет въпроса за самопроверка преди изпит, а трите задачи за извеждане показват точно какво се очаква на устната част.

Комплект от три материала върху една и съща тема – теория и два готови протокола, при това по различни варианти. Купувачът получава не един образец, а възможност да съпостави два. Темата е измерването на физични величини и обработката на резултатите – упражнение, което върви в началото на всеки курс по физика и по електрически измервания и с което започват затрудненията. Първият файл е протокол по зададен вариант с попълнено титулно поле, цел на упражнението и кратко теоретично въведение. В него физичните величини са разделени на четири вида, а грешките – на пет, всяка с обяснение в едно изречение. Оттам следват три задачи с решения. Първата изисква мерна единица да бъде изразена чрез основните и после да се пресметне скорост по зададени данни. Втората работи с отчитане по скала и определяне на четири различни величини – приборна константа, приборна грешка и двата вида грешка. Третата е с таблица от десет измервания и с попълнени колони за отклонение и за квадрат на отклонението, а накрая – средноквадратична грешка и краен запис на резултата в двата формата. Вторият файл е протокол по друг вариант и по друга дисциплина. Той е значително по-сложен и включва таблица с използваните уреди, разгърнато описание на метода и цял алгоритъм за обработка на данните, изложен по стъпки. Именно този алгоритъм е най-ценното в комплекта. През него минават проверка за нормалност на разпределението, отстраняване на груби грешки по известен тест, а после и построяване на интервална оценка по метода на Стюдент, с указано откъде се отчитат табличните стойности. Такава последователност рядко се намира изложена така подредено. Файлът съдържа и две таблици с реални резултати – двадесет измервания, приведени във вариационен ред, и обобщаваща таблица с пресметнатите величини, а накрая и проверка по друг метод за сравнение. Третият материал са две снимки на ръкописно решение – същите задачи, решени на хартия, с изписани изчисления, начертана таблица и построена графика. Те показват как решението изглежда, когато се пише на ръка в час, а не се набира на компютър. За преподавателя това е готов набор от образци, годни за раздаване. Двата протокола могат да се съпоставят – единият показва простия път, другият пълната статистическа обработка. За студента ползата е ясна: два готови образеца за оформяне на собствен протокол и подреден алгоритъм за обработка на данни, приложим при всяко следващо лабораторно упражнение. Ръкописните страници показват и как се оформя решението на хартия.

Кратък конспектен въпрос, чиято сърцевина е един алгоритъм. Той е разписан в шест стъпки, но повечето от тях се разклоняват на подстъпки — и на места разклоненията стигат до четвърто равнище. Именно тази многостепенна подредба прави материала практичен. Той не разказва как се проектира, а изброява какво се прави и в какъв ред, така че може да се следва като указание. Темата е проектирането на техническо изделие и е събрана на две страници. Началото изброява четирите основни задачи, които се решават при проектиране, и веднага след това четирите съществуващи метода, всеки назован поименно. Оттам изложението се съсредоточава върху последния от тях, с уточнение за какво е предназначен — за изделие, което се проектира наново, а не се преработва. Средището е самият алгоритъм. Първата стъпка е за формулирането на задачата. Тя минава през три подстъпки, като най-полезна е последната — преформулиране на вече определената задача. Похват, който често се пропуска, а промяната на формулировката отваря нови възможности за решение. Втората стъпка определя основната функция и изходящия поток. Третата е най-разгърнатата и изброява шест различни начина за търсене на решение. Освен обичайните са посочени и обръщането към патентната литература, разглеждането на съществуващи сходни изделия и използването на различните формулировки от първата стъпка. Именно това изброяване е най-ценното в материала. То превръща търсенето на решение от вдъхновение в подредена работа. Петата стъпка е най-дълбоко разклонената. Тя изисква за всеки избран вариант да се извърши разлагане по функции, да се състави таблица с възможните решения, а после за всяка съставна част да се уточнят изискванията към материала, съседните части и връзките помежду им. Финалната стъпка е за работната документация. Изложението е конспектно, с многоравнищни изброявания и с препратки между отделните точки по номер. Използвани са и няколко съкращения, въведени в текста. За преподавателя това е готов кратък урок, а алгоритъмът върши работа и като раздавателен лист при курсова задача. Студентът получава темата в завършен вид. Обемът позволява преговор за минути преди изпит.