Търсене на материали
Намерени 388 резултата
План за урок: Митове за Едип
Съдбата на Едип е решена, преди той да се роди. Часът разгръща мита за 40 минути в 8. клас. В началото са посочени предметът, разделът „Античност“, класът и продължителността, а след това целите, ...
Анализ на „Митове за Едип“: Съдба, знание и вина – човекът пред загадката на собствения си живот
Анализът на „Митове за Едип“ представя древногръцкия сюжет чрез достъпно изложение, последователен разказ и тематични коментари. Материалът съчетава въведение в митологията, античен конт...
Анализ на митовете за Прометей – значението на имената, огънят като знание, мотиви, герои и конфликти. Окован, но със свободно слово
Разбор, който тръгва от значението на едно име и стига до две картини в чуждестранни музеи. Между тях се разгръща цялата история на един от най-разказваните митове. Именно този широк обхват го...
План за урок по литература – 8. клас: Митове за Прометей. Подвигът и наказанието – сценарий, дискусия и среща с европейското изкуство
Планът за урок „Митове за Прометей“ е предназначен за обучението по литература в 8. клас в раздел „Античност“. Ресурсът предлага подробен сценарий с реплики на учителя, въпроси към ученицит...
Анализ на ІІІ глава на „Немили-недраги“ от Иван Вазов – от речта на Странджата до „кръщението“ на Бръчков в хъшовството
Анализът на ІІІ глава на „Немили-недраги“ от Иван Вазов е изграден като прочит на най-силните части в повестта. Архитектурата му следва движението на главата: връщане в кръчмата на Странджат...
План за урок: „Художник“ от Веселин Ханчев – от мъртвите стени до най-богатата стая на света
Планът за урок върху „Художник“ от Веселин Ханчев е структуриран като цялостен 40-минутен литературен сценарий за 6. клас, който води учениците от първото емоционално впечатление към подробн...
Диалогичен прочит на романа „Вчера“ от Владо Даверов и филма „Вчера“ на Иван Андонов – свобода, избор, приятелство и раздвоение
Материалът представлява подробен диалогичен прочит на романа „Вчера“ от Владо Даверов и едноименния филм на режисьора Иван Андонов. Разработката е изградена като съпоставка между литерат...
Интерпретативно съчинение: „Принц Хамлет и средновековната вселена на злото“ по „Хамлет“ от Уилям Шекспир – между мъстта, съвестта и гнилостта на Дания
Интерпретативното съчинение „Принц Хамлет и средновековната вселена на злото“ е изградено като последователен литературен анализ на трагедията „Хамлет“ от Уилям Шекспир. Архитектурата ...
Есе на тема: „Моят „Хамлет“ по трагедията „Хамлет“ на Уилям Шекспир
Какво общо има един датски принц с ученик, който лежи буден с телефон в ръка? Есето по темата „Моят Хамлет“ тръгва точно оттук: от разпознаването на литературния герой като близък, объркан мл...
Есе по морален проблем: „Човекът – «подобен на Бог» или «квинтесенция на праха»“ (по монолога във Второ действие на „Хамлет“ от Уилям Шекспир) – между възхищението и разочарованието
Две противопоставени определения за човека организират моралния размисъл в това есе по монолога на Хамлет във Второ действие. Темата „Човекът – «подобен на Бог» или «квинтесенция на праха»...
Анализ на „Хамлет“ от Уилям Шекспир: Английският ренесанс – човекът между величието и безпътицата, сцената и духовната криза
Анализът „Английският ренесанс и „Хамлет“ – човекът между величието и безпътицата“ свързва културната епоха с прочит на Шекспировата трагедия. Материалът предлага разгърнато изложение, ...
Есе по житейски проблем: „Да съществуваш или да живееш“ (по първа глава на „Дон Кихот“ от Мигел де Сервантес) – между делничния ритъм и рицарската мечта
Ежедневните навици, мечтите и личните решения дават различни посоки за размисъл по темата „Да съществуваш или да живееш“. Това есе по житейски проблем използва първа глава на романа „Дон Ки...