Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 372 резултата
Анализ на приказката „Грозното патенце“ от Ханс Кристиан Андерсен – жанр, мотиви, пространство и време, конфликти и послание. Когато сезоните разказват вместо героя
Разбор, който обяснява понятията, докато ги употребява. Всеки път, когато се появи литературоведски термин, веднага след него стои определение с прост пример от самата приказка. Именно това п...
План за урок: „Котаракът Наставник, или Котаракът в чизми“ – Шарл Перо
Готов сценарий на часа, в който вълшебната приказка на Шарл Перо се разглобява пред очите на децата и накрая се сглобява обратно в едно изречение. Разработката тръгва от кратка мотивираща раз...
План за урок: „Главатарят, който искал да плени месечината“
Може ли човек да плени месечината? Планът за урок върху турската народна приказка „Главатарят, който искал да плени месечината“ тръгва точно от невъзможното в заглавието и води класа от нег...
Месечината не се пленява със сила — анализ на приказката „Главатарят, който искал да плени месечината“
Може ли да се плени месечината, а с нея красотата и щастието? Анализът на турската народна приказка „Главатарят, който искал да плени месечината“ тръгва от невъзможното в заглавието и стига ...
План за урок: „Легенда за рома“
Как се води четиридесетминутен разговор за легенда, която обяснява съдбата на цял народ? Планът за урок върху „Легенда за рома“ е разписан по етапи, с време за всяка част, с готови реплики на ...
Анализ на „Легенда за рома“: Съдбата, изборът и силата на майчината любов – между проклятието, благословията и песента
Анализът на „Легенда за рома“ разглежда съдбата, избора и силата на майчината любов чрез последователен сюжетен прочит и обобщаващи литературни наблюдения. Материалът е написан на достъпе...
План за урок: Христо Ботев – „Хайдути“
Часът тръгва с един въпрос към класа, дали песента е само за веселие, и оттам целият урок върху „Хайдути“ е разписан като готов сценарий, в който всяка реплика на учителя е следвана от въпрос ...
Анализ на поемата „Хайдути“ от Христо Ботев – песента и паметта, образът на Чавдар войвода, драмата на майката, мотиви и конфликти. Изборът, който винаги има цена
Анализ на творба, която самият Ботев не е довършил – и разработка, която превръща тази незавършеност от недостатък в предмет на разсъждение. Точно тук е и първата ѝ находка. Вместо да подмине ...
Междутекстови връзки между „До Чикаго и назад“, „Бай Ганьо пътува“, „Неразделни“, „Заточеници“, „По жътва“ и „По жицата“. Един общ разговор за човека и обществото
Шест творби, пет жанра, един въпрос. Материалът не разглежда произведенията едно след друго, а ги поставя в разговор помежду им – и точно това го отличава от обичайните анализи. Такъв съпостав...
План за урок: „По жътва“ на Елин Пелин
Часът започва с въпрос, на който учениците обикновено отговарят прибързано: жътвата само работа ли е, или и празник. Отговорът се изгражда постепенно в този готов план за урок върху разказа „...
План за урок по литература – елегията „Заточеници“ от Пейо К. Яворов
Един час, който започва с прост въпрос към класа: какво означава думата родина и как се чувства човек, когато е далеч от дома. Оттам разработката отвежда учениците към кораба, който отнася бълг...
План за урок: „Бай Ганьо пътува“ от Алеко Константинов
Готов сценарий за един учебен час, в който героят тръгва по релсите на Европа, но вътрешно не помръдва. Планът за урок върху очерка „Бай Ганьо пътува“ от Алеко Константинов е разписан с репли...