Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 377 резултата
Тест по български език върху електронното общуване – 20 задачи с отговори за преработката на съкратени съобщения, поведението при спор и уместността според ситуацията
Този тест не пита какво е електронно общуване, а поставя ученика насред него: пред кратко съобщение, което трябва да поправи, пред ядосан коментар, на който трябва да отговори, пред публикация,...
Пробен тест за НВО по БЕЛ – 7. клас: Четене с разбиране, езикови задачи, „На прощаване“ и преразказ – 26 задачи с отговори
Подготовката за НВО по български език и литература в 7. клас изисква работа с различни източници, точни езикови наблюдения и самостоятелно писане. Този пробен тест обединява 25 номерирани зада...
Речева стратегия по български език – учебен материал с упражнения: комуникативна ситуация, стратегия, тактика и езикови средства, видове речеви стратегии, типични грешки
Да говориш добре не е дарба, а план. Този материал показва точно това – как всяко успешно общуване стъпва върху обмислен избор: с какво да започнеш, какъв тон да подбереш, кои думи ще свършат ра...
Пробен тест за НВО по БЕЛ – 7. клас: „Бай Ганьо“ и изучавани творби, четене с разбиране и езикови норми – 26 задачи, отговори и текст за преразказ
Пробният тест за НВО по български език и литература за 7. клас съчетава четене с разбиране, езикови задачи, литературни въпроси и трансформиращ преразказ. Материалът има две части: 25 номериран...
Пробен тест за НВО по български език и литература за 7. клас - 25 задачи с отговори и преразказ. „До Чикаго и назад“, пътепис, хипербола, редактиране
В началото стоят два кратки текста по един и същ предмет. Първият е справочен и сух, вторият е художествен и остроумен. Задачите към тях вървят по естествен ред: първо се определя какъв е всеки ...
Пробен тест за НВО по български език и литература за 7. клас – 25 задачи с отговори: работа с два текста и карикатура, „Бай Ганьо пътува“, редактиране и текст за подробен преразказ
Пълен пробен изпит в две части, изграден около една творба – и точно тази съсредоточеност го прави по-полезен от обичайния вариант. Готов материал с приложени отговори. Първата част започва ...
План за урок: 10 глава на „Похитителят на мълнии“ от Рик Риърдън
Разработка за четиридесет минути върху главата, в която едно съвсем обикновено пътуване свършва с горящ автобус. Часът започва с уговорка всяко мнение да се доказва с текста и с предположени...
План за урок: „Грозното патенце“ от Ханс Кристиан Андерсен
Урок, който започва с личен въпрос към децата и едва след това стига до книгата: случвало ли им се е някой да ги изключи от играта. Оттам разработката въвежда датския разказвач и века, в който ж...
План за урок: „Котаракът Наставник, или Котаракът в чизми“ – Шарл Перо
Готов сценарий на часа, в който вълшебната приказка на Шарл Перо се разглобява пред очите на децата и накрая се сглобява обратно в едно изречение. Разработката тръгва от кратка мотивираща раз...
Трансформиращ преразказ на приказката „Главатарят, който искал да плени месечината“ от името на главатаря. Изповед на един завоевател
Рядко историята я разказва онзи, който я е причинил. Тук тъкмо той държи думата и заради това познатата приказка звучи по нов начин. Разказът е в първо лице и в минало време, а говорещият присъ...
План за урок: „Главатарят, който искал да плени месечината“
Може ли човек да плени месечината? Планът за урок върху турската народна приказка „Главатарят, който искал да плени месечината“ тръгва точно от невъзможното в заглавието и води класа от нег...
Трансформиращ преразказ на „Легенда за рома“ от името на царица Дай – първоличен разказ и майчина гледна точка
Да преразкажеш от името на герой означава да проследиш историята през неговото присъствие, знание и реч. Трансформиращият преразказ на „Легенда за рома“ от името на царица Дай предлага завъ...