Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 111 резултата
Подробен анализ на „Литература на Античността“ с въпроси и отговори. Периодизация, устна словесност, трите литературни рода, културните средища, античният идеал за личност
Цял раздел, свит в един материал. Три групи въпроси, които покриват античната литература от произхода на самата дума до затварянето на философската школа, с което епохата приключва. Подробен ...
Анализ на Античността с въпроси и отговори – калокагатия, водещи принципи, философски школи и етапи. Когато красивото е и добро
Разбор, който отделя най-много място не на събития и дати, а на понятия. Тук се обяснява какво са мислели древните за красотата, за реда и за човека – и защо тези представи още работят. Именно т...
Есе на тема „Епохите се менят, но човешките теми и проблеми остават“: Древните гласове, в които съвременният човек разпознава себе си
Есето сравнява две далечни епохи през онова, което ги свързва. Началото описва усещането при отварянето на античната поема, когато читателят сякаш пристъпва в съвсем различен свят с воини в м...
Подробен анализ на „Митът за Прометей“ – митологичен контекст, ключови проблеми и 6 въпроса с отговори
Материалът предлага подробно и многостранно разглеждане на „Митът за Прометей“, организирано така, че да бъде едновременно полезно за урок, самостоятелна подготовка и задълбочен преговор. ...
План за урок: „Илиада (Омир) - I песен“
Свадата, с която започва „Илиада“, разгърната в учебен час, при който всеки метод е назован и обяснен предварително. В началото са посочени предметът, разделът „Античност“, класът и продълж...
План за урок: Митове за Едип
Съдбата на Едип е решена, преди той да се роди. Часът разгръща мита за 40 минути в 8. клас. В началото са посочени предметът, разделът „Античност“, класът и продължителността, а след това целите, ...
План за урок: Древногръцки мит за произхода на боговете (преразказан от Петър Кърджилов)
Мит за произхода на боговете, разгърнат в час за 5. клас, с ясно разграничение между мита, източника и преразказа. В началото стоят целите, разделени на образователни, развиващи и възпитателни, ...
Интерпретативно съчинение: Волността и любовта като родово наследство и като личен избор в стихотворението „Потомка“ на Елисавета Багряна
Волността и любовта в „Потомка“ идват от рода, но стават смисъл едва когато героинята ги избере. Около това твърдение е изградено интерпретативното съчинение, което тръгва от липсата на фам...
„Септември“ от Гео Милев – тест по литература с 20 задачи и отговори: художествени похвати, символи, антични образи и композиция на поемата
Този тест разглобява поемата по похвати – и точно с това я прави обяснима. Вместо да пита само какво се случва, той пита с какво е направено: с натрупване, с оживяване на предметите, с главни бу...
Есе по житейски проблем: „Може ли човек да бъде щастлив извън родината си?“ – трите опори на щастието и образът на пресаденото дърво
Есе, което не тръгва от определение, а от сцена: близък човек казва „заминавам“ и в главата зазвучават два гласа. Тази начална ситуация въвежда въпроса естествено и веднага задава двупланово...
Античността – корените на европейската култура и уроците за човека
Защо текстове на две и половина хиляди години още звучат така, сякаш са писани за днешния ученик? С този въпрос започва обобщителната разработка върху дял „Античност“, която подрежда в едно ...
Анализ на мита за Едип: ходът на събитията от предсказанието до изгнанието, двете нравствени идеи, мотивът за зрението и слепотата, смисълът на Сфинкса
Мит, който всички познават по сюжета, а почти никой не умее да обясни. Този прочит прави точно това: подрежда събитията и после обяснява какво стои зад всяко от тях. Анализ на мита за Едип. Изло...