Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 110 резултата
Разказ по преживяно на тема „Цената на добротата“ по „Една българка“ на Иван Вазов
Прочетеното в час може да стане отправна точка за разказ по преживяно. „Цената на добротата“ свързва лична ученическа история с литературна опора в „Една българка“ на Иван Вазов. Материалъ...
Анализ на II част на „Една българка“ от Иван Вазов с въпроси и отговори – срещата в церовата гора: портрет, разговор, вътрешен монолог и пространство
Как се проследява изграждането на литературен образ през една отделна част на разказа? Анализът на II част на „Една българка“ от Иван Вазов предлага подредена работа с шестнадесет въпроса и ...
Разказ на тема „За вече остарели предмети, на които много държа“ по „Немили-недраги“ на Иван Вазов – следите на времето в семейната памет
Старият предмет може да бъде отправна точка за цял разказ, когато описанието му е свързано с хора, време и лично преживяване. Материалът на тема „За вече остарели предмети, на които много държ...
Анализ на „На прощаване в 1868 г.“ от Христо Ботев с въпроси и отговори – по следите на прощалните думи
Анализът на „На прощаване в 1868 г.“ от Христо Ботев съчетава въпроси и разработени отговори с обширно представяне на автора и допълнителни исторически справки. Материалът е подреден в седем ...
Анализ на „Принцът и просякът“ от Марк Твен – сюжет, герои, идеи и ценности: два свята пред едно огледало. 47 въпроса и отговори
Анализът на „Принцът и просякът“ от Марк Твен съчетава сведения за автора и романа с 47 въпроса и разработени отговори. Материалът е организиран в девет тематични раздела и поставя основен а...
„Представлението“ – анализ на седемнадесета глава от „Под игото“ на Иван Вазов. Петнадесет въпроса с отговори
Има глави, които учениците помнят цял живот. „Представлението“ е точно такава — смешна, трогателна и внезапно сериозна в последните си страници. И точно затова се преподава трудно. Часът ле...
Разказ по въображение: „Урокът, който никога няма да забравя“ – едно необикновено учебно преживяване
„Урокът, който никога няма да забравя“ е разказ по въображение с училищна тематика, подходящ за работа върху собствен повествователен текст. Материалът предлага завършена история с ясно на...
Подробен преразказ на главата „Бъчва със знания“ от „Моето семейство и други животни“ – спорът за образованието, учителят Джордж и уроците сред природата
Главата е предадена цялостно и в трето лице, с внимание към нейния лек и топъл тон, но без подражание на авторовия хумор – така, както изисква ученическата работа. Всички основни случки са зап...
Преразказ на „Главатарят, който искал да плени месечината“ от името на стария мъдрец
Старият мъдрец разказва историята в този преразказ на „Главатарят, който искал да плени месечината“. Материалът предлага цялостен текст в първо лице, организиран като спомен за срещата с гл...
Преразказ на „Легенда за рома“ от името на неутрален разказвач – от стъкления замък до песента по прашните пътища. Пет проклятия и пет благословии
Легенда, предадена сбито и ясно – без загуба на образност и без нито един излишен ред. Точно това е най-трудното при преразказ на предание. Готов текст, който възстановява цялата история за ми...
Трансформиращ преразказ от името на Ром: „Легенда за Рома“ – замъкът на планината, забраната, бягството, любовта и появата на песента
При този вид работа не е достатъчно да се предаде съдържанието – трябва да се смени и гледната точка. Тук цялата легенда е разказана от героя, който я е преживял, и това променя всичко: местоим...
Трансформиращ преразказ от името на най-малкия брат – народната приказка „Тримата братя и златната ябълка“, разказана от онзи, който я е преживял
Най-трудното в преразказа от името на герой не е самата история – тя е известна. Трудното е гласът: кой говори, какво може да знае той и как да разкаже онова, на което не е присъствал. Тази работ...