Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 189 резултата
Есе по житейски проблем: „Човекът, който помни – паметта като форма на живот“ (по „Нежната спирала“ от Йордан Радичков) – спомен, загуба, изкуство и човешка следа
„Човекът, който помни – паметта като форма на живот“ е есе, което тръгва от една силна човешка идея и я превръща в въздействащ модел за писане върху загубата, спомена и следите, които оставям...
Интерпретативно съчинение по литературен проблем: „Хармонията между доброто и красивото в Йовковата проза (върху разказа „Индже“)“ – доброто се завръща като песен
Завършено интерпретативно съчинение по литературен проблем, изградено върху една от водещите особености на Йовковия художествен свят – връзката между нравственото и естетическото в разка...
Есе по обществен проблем: „Родината като химера: между рухналия идеал и любовта, която остава“ – образът на Гео Милев след войните
Есе по обществен проблем, което тръгва от силния образ на родината като „голяма и страшна химера“ и поставя въпрос за любовта към нея след националните катастрофи. Готовата разработка съчет...
Теза и антитеза: „Богатите на събития епохи са повърхностни...“ (по „Повест“ от Атанас Далчев) – между преживяването и времето за осмисляне
Теза и антитеза върху мисълта „Богатите на събития епохи са повърхностни. От много преживявания хората нямат тогава време да се вдълбочат.“ по стихотворението „Повест“ от Атанас Далчев, ра...
Есе по житейски проблем: „Що значи смъртта на един?“: за стойността на отделния човек (по „Септември“ от Гео Милев) – когато един живот тежи повече от числото
Есе по житейски проблем на тема „Що значи смъртта на един?“: за стойността на отделния човек по поемата „Септември“ от Гео Милев, изградено като личен и аргументиран размисъл върху цената н...
Есе по житейски проблем: „Многогласието като сила. Защо различните посоки в изкуството не си пречат“ (по българската литература между двете световни войни) – когато различието създава богатство
Есе по житейски проблем на тема „Многогласието като сила. Защо различните посоки в изкуството не си пречат“, изградено върху българската литература между двете световни войни и съвременния...
Есе по литературен проблем: „Може ли изкуството да говори, когато думите са отнети“ (по българската литература между двете световни войни) – новият език след мълчанието
Есе по литературен проблем на тема „Може ли изкуството да говори, когато думите са отнети“, изградено върху българската литература между двете световни войни и връзката ѝ със съвременния оп...
Есе по литературен проблем: „Родното и чуждото: възможен ли е мирът между тях?“ – идентичността като диалог със света
Есето „Родното и чуждото: възможен ли е мирът между тях?“ е изградено като последователно разсъждение върху един от най-устойчивите въпроси в българската култура – отношенията между национ...
Българската литература от Освобождението до Първата световна война – 36 въпроса и отговори по обзорната тема, с работа по приведени текстове
Обзорните теми се учат последни и се знаят най-зле. А точно те се падат на матура, тогава, когато никой не ги очаква. Тук получавате тридесет и шест готови отговора по най-обширната от тях. Мате...
Есе по житейски проблем: „Безсмъртен в смъртний мир: защо изкуството е по-силно от времето“ по „Cis moll“ от Пенчо Славейков – как творецът надживява себе си
Изкуството като победа над времето, творецът като човек, който продължава да живее чрез създаденото, и въпросът какво остава след нас изграждат основата на това силно есе по житейски проблем ...
Теза и антитеза по твърдението „Всяка голяма творба е породена от носталгия“ – по елегията „Да се завърнеш в бащината къща“ от Димчо Дебелянов
Има един вид задача, при която учениците се провалят най-често: да защитиш теза, после да я оспориш и накрая да заемеш собствена позиция. Едните забравят втората половина. Другите я пишат форма...
Кратък сценарий за филм за живота на Димчо Дебелянов „Скрити вопли“ – творческа задача по елегията „Да се завърнеш в бащината къща“
Задачата „напишете сценарий за филм по живота на поета“ стои в учебниците от години. Поставя се, обсъжда се, а после обикновено остава неизпълнена — защото никой не показва как точно се прав...