Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 601 резултата
План за урок: „Вятър ечи, Балкан стене“ от Добри Чинтулов – от стонa на Балкана до развятото знаме
Планът за урок върху „Вятър ечи, Балкан стене“ от Добри Чинтулов е организиран като 40-минутен литературен сценарий, който свързва възрожденския исторически контекст с непосредственото въз...
План за урок: „Стани, стани, юнак балкански“ от Добри Чинтулов – от „съня дълбок“ до призива за свобода
Планът за урок върху „Стани, стани, юнак балкански“ от Добри Чинтулов е организиран като 40-минутен литературен сценарий за 7. клас, който свързва историческия контекст на Българското възражд...
План за урок: Звукови промени в думата
Звуковете в думата се менят, когато формата се промени, и точно това ражда повечето правописни грешки. Часът е посветен на тези промени. В началото стоят целите, разделени на образователни, ра...
Репортаж. Интервю
Двата най-живи медийни жанра, поставени един до друг, за да се вижда къде минава границата между тях. Първата част е за репортажа. Обяснено е какво представлява той като обширен медиен текст, в ...
План за урок: „Художник“ от Веселин Ханчев – от мъртвите стени до най-богатата стая на света
Планът за урок върху „Художник“ от Веселин Ханчев е структуриран като цялостен 40-минутен литературен сценарий за 6. клас, който води учениците от първото емоционално впечатление към подробн...
Тест по литература: Емили Дикинсън – „Насред полето седна Планината“. 23 задачи с отговори, обяснения и примерни решения за природата като семейство
Тестът върху „Насред полето седна Планината“ от Емили Дикинсън съдържа 23 задачи, верни отговори с обяснения и примерни решения на отворените въпроси. Ресурсът съчетава проверка на знанията...
План за урок по български език – 5. клас: Правопис и правоговор на думи с непостоянно Ъ и с подвижно Ъ – диалог, таблици и упражнения
Подготовката на час за петокласници изисква да подредим обяснението така, че всяка следваща стъпка да се опира на вече наблюдаваното. Планът за урок „Правопис и правоговор на думи с непостоя...
План за урок: Морфема. Словообразувателни и формообразувателни морфеми
Планът за урок „Морфема. Словообразувателни и формообразувателни морфеми“ е предназначен за 5. клас и е организиран като 40-минутен практически урок, който води учениците от интуитивното „р...
Електронно общуване – от чата до нетикета: език, правила и култура онлайн
Материалът по темата „Електронно общуване“ е организиран като практически ориентиран урок, който тръгва от позната на учениците ситуация – кратък чат между съученици – и постепенно разши...
Черешовото топче между епоса и иронията. Диалогичен прочит на „Каблешков“ (Иван Вазов) и „Черешата на един народ“ (Георги Господинов)
1. Въведение: защо тези две творби „разговарят“ една с друга „Каблешков“ и „Черешата на един народ“ изглеждат като творби от два различни свята. При Иван Вазов имаме висок, тържествен тон: н...
Тест по литература върху десета глава от „Похитителят на мълнии“ на Рик Риърдън – Мъглата, оръжието-химикал и цената на приятелството: 23 задачи с отговори
Тест по литература върху десета глава от романа „Похитителят на мълнии“ на Рик Риърдън. Двадесет задачи с избираем отговор и три с кратък писмен отговор обхващат откъса подробно – от предме...
Трансформиращ преразказ на „Легенда за рома“ от името на царица Дай – първоличен разказ и майчина гледна точка
Да преразкажеш от името на герой означава да проследиш историята през неговото присъствие, знание и реч. Трансформиращият преразказ на „Легенда за рома“ от името на царица Дай предлага завъ...