Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 1025 резултата
Тест по литература върху „При Рилския манастир“ от Иван Вазов – 23 задачи с отговори: сегашно време и непосредственост, характеристики на върховете, сравнения, сетивност, темата за родното
Двадесет и три задачи, които разглеждат творбата не като описание на планина, а като преживяване. Готов материал с приложени отговори и с три въпроса за писане – достатъчен за цял учебен час. ...
Класна работа по български език и литература за 5. клас, II срок – 40 задачи по граматика и литература с верни отговори и обяснения
Втората срочна класна работа обхваща широк учебен материал и изисква проверка, която да обедини езиковите и литературните знания. Настоящата разработка предлага точно такъв набор от 40 задач...
„Железният светилник“ от Димитър Талев – втора част „В тъмни времена“ (IV, VIII, X и XI глава): тест по литература с 20 въпроса, 3 отворени задачи, ключ и примерни отговори
Как се проверява дали една глава от роман наистина е прочетена, а не само преразказана? С въпроси, които изискват тълкуване на образ, обяснение на постъпка и разчитане на символ. Такива са зада...
План за урок върху трите глави от „Под игото“ – „Гост“, „Новата молитва на Марка“ и „Пиянството на един народ“. Пътят на пробуждането
Урок, написан като готов сценарий. Не план с точки, а действителен ход на часа – с репликите на преподавателя, изписани дословно, и с очакван отговор след всеки въпрос. Именно тази форма прави ...
Урок по български език - 9 клас: Речников състав на езика - пароними, вулгаризми, евфемизми. Думите, които си приличат, нараняват или смекчават
Три вида думи, които учениците бъркат най-често, обяснени в един урок и по един и същ начин. Това е силата на материала: и трите раздела са построени по еднаква схема, така че след първия ученикъ...
Тест по български език: думите, които употребяваме, и думите, които само разбираме – речников състав, активна и пасивна лексика (20 задачи с верни отговори и обяснения)
Между думите, с които си служим всеки ден, и онези, които разпознаваме само от книгите, стои цялата история на един език. Настоящият тест по български език проверява дали ученикът умее да разпо...
Тест по български език: речников състав на езика – активна и пасивна лексика в 20 задачи с избираем отговор и подробни обяснения
Проверка без встъпителен текст и без задачи за писане – само двадесет въпроса, всеки от които изисква точно решение и веднага го обяснява. Настоящият тест по български език е замислен като бъ...
Тест по български език: кой жанр и кой стил – практически задачи за разпознаване на научни, делови и публицистични текстове (20 задачи с верни отговори и обяснения)
Ученик написва изложение по икономически въпрос и заявява позиция – какъв жанр е създал? Точно така са построени задачите в този тест по български език: не като въпроси за определения, а като ...
Тест по български език: жанрове в научния, официално-деловия и публицистичния стил – съотнасяне на понятие и пример, разграничаване на близки жанрове (20 задачи с отговори и обяснения)
Правилата за паркиране, издадени от общината – наредба ли са, или правилник? Тестът по български език залага именно на такива гранични случаи, в които близки по функция жанрове лесно се бърка...
Тест по български език: жанрове в научния, официално-деловия и публицистичния стил – задачи с конкретни примери от науката, институциите и медиите (20 задачи с отговори и обяснения)
Разговор с олимпийски шампион във вестник, книга върху един-единствен научен въпрос, подпис под споразумение за наем – всяка от тези ситуации има точно име в жанровата система на българския ...
План за урок: Жанрове в научния, официално-деловия и публицистичния стил
Три стила и техните жанрове в един учебен час, разписан като пълен сценарий. В началото са посочени предметът, класът, темата, видът на урока и продължителността, а след това целите, разделени ...
Тест по български език за научнопопулярния стил – 20 задачи с отговори: популяризиране на знанието, преизказни форми, тропи и фигури, подстил на научния. Мостът между науката и читателя
Този вариант проверява темата чрез въпроси, които започват с „защо“ и „какво би станало, ако“. Вместо да иска определения, той изисква ученикът да обясни причината зад всяка особеност на ст...