Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 342 резултата
Входно ниво по български език и литература за 5. клас – 25 задачи с верни отговори, точкуване и скала за оценяване
Входното ниво по български език и литература за 5. клас предлага цялостна диагностика на знанията и уменията, с които учениците започват учебната година. Тестът съдържа 25 номерирани задачи, к...
Входно равнище по български език и литература за 6. клас – 30 задачи с отговори, критерии и скала за оценяване
Входното равнище по български език и литература за 6. клас е готов диагностичен ресурс, с който още в началото на учебната година може да се установи доколко учениците са овладели основните зн...
Входно ниво по български език и литература за 6. клас – 30 задачи с отговори, точкуване и примерна скала за оценяване
Този входен тест по български език и литература за 6. клас предлага готов инструмент за бърза и обективна проверка на знанията, усвоени през предходната учебна година. Комплектът е организира...
Есе по морален проблем: „Паметта като дълг“ – за онова, което дължим на хората преди нас (по одата „Паисий“ от Иван Вазов)
Темата за паметта като дълг изисква повече от общо уважение към миналото – тя трябва да покаже защо помненето е нравствен избор, какво дължим на предишните поколения и как тази отговорност с...
Интерпретативно съчинение: Паметта като връзка между миналото, настоящето и бъдещето в „Паисий“, „История“ и „Ноев ковчег“ – мостът, по който се минава в двете посоки
Да се напише силно сравнително съчинение върху три толкова различни произведения е сериозно предизвикателство: трябва едновременно да се познават текстовете, да се открие общият проблем и д...
Анализ с 21 въпроса и задачи с подробни отговори върху „Паисий“ от Иван Вазов, „История“ от Никола Вапцаров и „Ноев ковчег“ от Йордан Радичков – литературният диалог за миналото и паметта
Този материал е създаден за момента, в който ученикът вече познава трите произведения, но трябва да ги свърже в една обща литературна система. Вместо отделни бележки по „Паисий“, „История“ ...
Интерпретативно съчинение: „Конфликтът между бащи и синове – от наследеното примирение към избора на промяната“ (по „История“ от Никола Вапцаров)
„Конфликтът между бащи и синове“ е интерпретативно съчинение върху стихотворението „История“ от Никола Вапцаров, изградено като цялостен модел за работа върху една от най-важните конфлик...
Есе по морален проблем: „Имат ли право забравените да бъдат помнени?“ – дългът на паметта към безименните (по „История“ от Никола Вапцаров)
„Имат ли право забравените да бъдат помнени?“ е есе по морален проблем, което развива актуален и силно човешки въпрос чрез връзка със стихотворението „История“ от Никола Вапцаров. Материал...
Анализ с 27 въпроса и задачи с подробни отговори върху одата „Паисий“ от Иван Вазов – жанр, композиция, монолог, образ, историческа аргументация, мрак и светлина
Двадесет и седем въпроса по една ода от сто и шестнадесет стиха. Толкова подробна работа с този текст няма никъде другаде. Анализ на одата „Паисий“ от Иван Вазов, изграден изцяло като въпрос...
Интерпретативно съчинение: „Словото, което убива, и словото, което спасява“ по „Бай Ганьо журналист“ от Алеко Константинов – публично слово, литература и отговорност
Как се изгражда интерпретативно съчинение върху силно противопоставяне, без текстът да се разпадне на две отделни теми? „Словото, което убива, и словото, което спасява“ по „Бай Ганьо журнал...
Есе по нравствен и граждански проблем: „Кой днес държи пердето на очите?“ по „Бай Ганьо журналист“ от Алеко Константинов – отговорност на словото, клевета и мълчание
Търсите есе, което едновременно увлича читателя и показва как се изгражда убедителен текст върху литературна творба? „Кой днес държи „пердето на очите“?“ е цялостна разработка по „Бай Ган...
Интерпретативно съчинение: „Рилският монах – новият Паисий във Втора част „В тъмни времена“ от „Железният светилник““ – словото, което запалва духовното пробуждане
„Рилският монах – новият Паисий във Втора част на романа „Железният светилник““ е интерпретативно съчинение с ясно изградена композиция, която води ученика от историко-литературния конт...