Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 71 резултата
Теза и антитеза: „Нещата са такива, каквито се мислят...“ (по „Две хубави очи“)
Материалът „Нещата са такива, каквито се мислят...“ по „Две хубави очи“ от Пейо Яворов е организиран като ясно противопоставяне на две позиции, изградени по модела „Да, защото...“ и „Не, защо...
Есе по морален проблем: „Домът и странникът“ - между корените и пътя, или защо истинското завръщане е невъзможно (по мотиви от елегията „Да се завърнеш…“ на Димчо Дебелянов)
Единият остава, другият тръгва. Единият дава корени, другият - път. И все пак двамата живеят в един и същи човек. Върху това напрежение е изградено есето по морален проблем, посветено на противо...
Есе по морален проблем: „Да би мирно стояло, не би чудо видяло“ - свободата, рискът и цената на личния избор („Изворът на Белоногата“ от Петко Р. Славейков)
Народната поговорка „Да би мирно стояло, не би чудо видяло“ е свързана с поемата „Изворът на Белоногата“ от Петко Рачов Славейков в разширено есе по морален проблем. Разработката предлага ...
Безсмъртието на героя в синтез на митично, историческо и фолклорно. Анализ на баладата „Хаджи Димитър“ от Христо Ботев с въпроси и отговори
Историческият, литературният, фолклорният и митологичният контекст на баладата „Хаджи Димитър“ са проследени заедно в разширен и подробно структуриран анализ. Разработката започва с твор...
Стратегии за четене – практическо ръководство: избор на стратегия според целта, извличане и синтез на информация, четене в дигитална среда и упражнения
Четенето рядко е едно и също действие – то се променя според това дали търсим един факт, учим за контролно или проверяваме дали на дадена публикация може да се вярва. Текстът представя темата ...
План за урок по литература – Уилям Шекспир, „Сонет 91“ и „Сонет 130“
Планът е разработен за съвместно четене на Сонет 91 и Сонет 130 и води класа от епохата към конкретния текст, а оттам към собствения му опит. Началото поставя темата в тетрадките, припомня Ренеса...
План за урок по литература – Уилям Шекспир, „Сонет 91“
Часът започва с въпрос, на който всеки клас има отговор: с какво днес хората обичат да се хвалят. Оттам планът стига до избора на един поет от друга епоха и до темата на дъската. Сценарият следв...
Тест по български език: морфология. Употреба на деятелен и на страдателен залог – кога вършителят излиза напред и кога изчезва зад действието (20 задачи с отговори)
Едно и също събитие може да прозвучи като обвинение или като спокойна констатация – разликата често се крие само в избора на залог. Точно това умение проверява настоящият тест: двадесет зада...
Пунктуационна норма. Употреба на запетая в сложното изречение
Един въпрос решава почти всеки случай: как е въведена следващата част на изречението. Върху него е построен целият материал, който подрежда употребата на запетаята в сложното изречение в два ...
План за урок по български език: Употреба на запетая в простото изречение. Цели, нови знания, упражнения в час, самооценка, домашна работа и чеклист за проверка
Готов план за цял учебен час, в който всичко е предвидено: какво се обяснява, колко време отнема всяка част, какво се пише на дъската, какво се упражнява и какво се задава за вкъщи. План за урок ...
Междутекстови връзки между „Тютюн“, „Дърво без корен“ и „Нежната спирала“ – от витрината и изгубения корен до нравствения знак на природата
Материалът е изграден като междутекстов анализ на I и XVI глава от първа част на романа „Тютюн“ от Димитър Димов, „Дърво без корен“ от Николай Хайтов и „Нежната спирала“ от Йордан Радичков. А...
Интерпретативно съчинение: „Робството в България и робството в света“ – между „съня мъртвешки“, лъжата и пробуждането в „Борба“ от Христо Ботев
Интерпретативното съчинение „Робството в България и робството в света“ по стихотворението „Борба“ от Христо Ботев е изградено като последователно движение от конкретния исторически кон...