Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 31 резултата
План за урок: „Левски" от Иван Вазов
Планът за урок разглежда одата „Левски" от Иван Вазов — живота, делото и смъртта на Апостола на свободата. Урокът е за 40 минути и включва анализ на жанра (ода), чертите на Романтизма, метафора и...
План за урок: „Евгений Онегин" – III и VIII глава
Планът за урок разглежда III и VIII глава на „Евгений Онегин" от А. С. Пушкин в рамките на 40 минути. Учениците опознават жанра „роман в стихове", белезите на Романтизма, главните герои Татяна и Оне?...
План за урок: Александър Сергеевич Пушкин – „Евгений Онегин", VIII глава
Урокът разглежда VIII – финалната глава на „Евгений Онегин" от Пушкин. Анализирани са жанровите характеристики на романа в стихове, проявленията на Романтизма, основните мотиви (раздяла, изгу?...
План за урок: „Евгений Онегин" – А. С. Пушкин: III глава
Планът за урок разглежда III глава от „Евгений Онегин" на Пушкин – сърцето на романа в стихове. Урокът обхваща епохата на Романтизма, биографията на Пушкин, жанровите особености и онегинската ...
План за урок: „Как искам пак да съм дете" – Джордж Байрон
Планът за урок разглежда стихотворението „Как искам пак да съм дете" на Джордж Байрон в контекста на Романтизма. Урокът включва запознаване с епохата, автора и жанровите особености на творба...
План за урок: „Изворът на Белоногата“ от Петко Р. Славейков – родното срещу чуждото
Цели на урока: да разпознава епохата, автора и жанра на творбата; да разбира конфликта „родно ↔ чуждо“ и как той движи действието; да проследява пътя от заглавието и началото до финала и посл?...
Джордж Байрон и стихотворението „Как искам пак да съм дете“ (Анализ)
Стихотворението „Как искам пак да съм дете“ е едно от първите произведения на Джордж Байрон, написано през 1806 г., когато поетът е едва на осемнадесет години. Макар и млад, той вече изразява ти?...
Романтизмът – нов поглед към човека и света
Епохата на Романтизма бележи голям обрат в европейската култура от края на XVIII и първата половина на XIX век. Тя започва като литературно направление, чието име идва от думата „романс“ – лирич...
ТЕСТ. Романтизъм - обобщение. Литература – 9 клас (Вариант 2)
1. Коя ценност е най-важна за епохата на Романтизма? А) Превъзнасянето на науката и точните знания Б) Почитането на историята и героичните събития В) Издигането на чувствата и въображението над...
ТЕСТ. Романтизъм - обобщение. Литература – 9 клас (Вариант 1)
1. Какво отличава епохата на Романтизма от Ренесанса и Просвещението? А) Превъзнасянето на науката и откритията в природата Б) Вярата в силата на разума и рационалното мислене В) Издигането на ...
ТЕСТ. Димчо Дебелянов – „Аз искам да те помня все така…“. Литература – 12 клас (Вариант 4)
1. В коя литературна епоха и направление се вписва творчеството на Димчо Дебелянов? А) В първия етап на българския модернизъм, свързан с влиянието на романтизма и символизма Б) В българския мод...
Джордж Байрон – „Как искам пак да съм дете…“. Драматизмът в романтичния образ на лирическия герой
Творчеството на Джордж Байрон, един от най-ярките представители на романтизма, се отличава с дълбок психологизъм, драматичност и вътрешен конфликт. Стихотворението „Как искам пак да съм дет?...