Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 24 резултата
Подробен урок на тема „Как се създава разказ по преживяно“: От съкровищата на паметта до историята, която кара другите да почувстват преживяното
Урокът представя разказа по преживяно като повествователен текст, изграден върху истинска случка, лични чувства и спомени. Разгледани са източниците на идеи, сюжетът, композицията, образът н...
Сбит преразказ на главата „Бай Ганьо пътува“ от името на неутрален разказвач: Пътуването към Европа, което не променя затворения в материалното герой
Сбитият преразказ проследява основните моменти от пътуването на Бай Ганьо от Пеща до Виена. Поведението му на гарата, храненето във влака, недоверието към хотелските служители и търговията с...
Разказ по преживяно на тема „В наши дни: Моята среща с Бай Ганьо“: Пътуването до Виена, което превърна литературния герой в съвременен спътник
Разказът по преживяно представя срещата на ученик със съвременен Бай Ганьо по време на пътуване до Виена. Високият тон, скъперничеството, недоверието към чужденците и пренебрежението към кр?...
Подробен преразказ на VI част на „Една българка“ от името на неутрален разказвач: Изстрелът от кошарата и трагичната гибел на безименния герой
Подробният преразказ проследява трагичната развръзка на „Една българка“. Сред красотата на майското утро потерята на Джамбалаза достига челопешката гора. От изоставената кошара младият б?...
Характеристика на учениците (по главата „География" от „Автобиография" на Бранислав Нушич)
Характеристиката представя учениците в главата „География“ като жизнена и комична група, от която се открояват Сретен, Живко, Милан, Станко и малкият разказвач. Всеки герой е изграден чрез в...
Когато словото връща човека при сърцето му. Анализ на „Косачи" от Елин Пелин. Въпроси и отговори
Подробен анализ на разказа „Косачи“ от Елин Пелин, посветен на силата на приказката, песента и художественото слово. Разгледани са образите на Лазо и Благолаж, духовната промяна на младия ге...
План за урок: Глаголни времена и наклонения в трансформиращ преразказ
Планът за урок „Глаголни времена и наклонения в трансформиращ преразказ" е за 7. клас по български език и литература (раздел „Морфология"). Часът е за практическа работа и обхваща два вида под?...
ТЕСТ. Алеко Константинов – „До Чикаго и назад“ и „Бай Ганьо пътува“. Литература – 7 клас (Вариант 2)
1. Какъв тип герой е разказвачът в „До Чикаго и назад“? А) Напълно неутрален наблюдател, който описва само факти без оценка. Б) Участник в събитията, който постоянно коментира видяното и прежив...
Как се прави характеристика на литературен герой (кратко „ръководство“)
Когато правим характеристика, ние описваме героя какъв е и защо е такъв, като се опираме на текста. Обикновено гледаме: Място в творбата и роля – главен/второстепенен герой, защо е важен, какво...
План за урок: Синтаксис. Пряко, непряко и полупряко предаване на чужда реч
1. Въведение в темата (1–2 мин.) Днес ще говорим как предаваме думите или мислите на друг човек/герой в текст. Ще видим три начина:пряка реч, непряка реч, полупряка реч. Ще се упражним да ги разпоз?...
Синтаксис. Пряко, непряко и полупряко предаване на чужда реч
Чуждата реч е изказване на друг човек или на герой в художествен текст. Тя може да се предава по три начина: пряко, непряко и полупряко. Всеки начин има свои правила за построяване и пунктуация....
ТЕСТ. Христо Ботев – „Борба“. Литература – 11 клас (Вариант 4)
1. Какъв е жанрът на стихотворението „Борба“? А) Социално-публицистично стихотворение с революционни идеи Б) Елегично стихотворение, изразяващо лична тъга и спомени В) Философска поема, разк?...