Когато слънцето разрязва мъглата: думи в пряко и в преносно значение и многозначните думи. Урок по български език с преноса по прилика и по близост, десет упражнения и ключ

Коренът на троскота и коренът на уравнението са една и съща дума, но между тях стои цял механизъм на езиков пренос. Настоящият тест по български език проверява дали ученикът разпознава този механизъм и умее да го назове с точния термин. Изпитният вариант обхваща 15 задачи. Отправна точка е кратък текст от три изречения, в който една дума се появява в две различни употреби. Първите три задачи изискват да се посочи в кое изречение значението е буквално, в кое е образно и с каква цел се използва тълковен речник. Втората група задачи е с по-висока степен на трудност. Освен разпознаване на преносна употреба в изречения с различни части на речта – съществително, прилагателно и отвлечено понятие – се изисква и определяне на основното значение на дадена дума, разграничаване на еднозначна дума сред многозначни, откриване на реда, в който една и съща дума е употребена в две значения, и преценка дали преносът е осъществен по сходство, или по друг тип смислова връзка. Отделни задачи са посветени на определението за многозначност и на начина, по който значенията се номерират в речниковата статия – знание, което е пряко приложимо при работа с речник. Заключителните две задачи са с място за писане. Първата изисква съставяне на кратък свързан текст, в който една и съща дума е употребена и буквално, и образно, с отбелязване на двете значения. Втората е по-разгърната: за избрана многозначна дума ученикът записва основното и още едно значение, съставя изречение за всяко и определя типа връзка между тях. Приложен е ключ с верните отговори и кратки обяснения, в които се посочва защо дадена употреба е образна, както и примерни решения на отворените задачи с алтернативни варианти. За учителя това е подходящ материал за текуща проверка, за упражнение преди работа върху художествени средства или за урок върху лексикалната система. За ученика тестът е удобен за самопроверка и подготвя пряко за анализа на метафората в литературен текст. Кратката форма позволява провеждане в рамките на част от учебния час.

Рибарската мрежа и компютърната мрежа са свързани не със случайност, а с представата за преплетени връзки – езикът пренася имената по логика, която може да бъде обяснена. Настоящият тест по български език изисква от ученика да проследи тази логика в конкретни изречения. Изпитният вариант съдържа 15 задачи. Началото е кратък текст от три изречения, в който една многозначна дума попада в две различни обстановки. Първите три задачи изискват определяне на значението във всеки от случаите и разпознаване на предназначението на тълковния речник. Втората група задачи проверява едновременно теорията и умението за приложение. Изисква се формулиране на същността на преносната употреба, откриване на образно употребена дума сред буквални примери и обратното – намиране на буквалната употреба сред образни. Отделни въпроси са насочени към двойката изречения, в която една и съща дума носи различни значения, към разпознаването на многозначна дума сред еднозначни, към контекста, който задава конкретното значение, към признака, по който се установява многозначността, и към правилното подреждане на значенията – първо прякото, след него преносното. Задачите обхващат думи от различни тематични области, което не позволява отговор по навик. Заключителните две задачи изискват самостоятелно писане. Първата поставя условие за съставяне на кратък абзац с две многозначни думи, следван от записване на техните значения и пояснение каква е връзката между тях. Втората изисква по един пример за двата типа пренос – по сходство и по връзка – като всеки е придружен от изречение с пряко значение на същата дума. Приложен е ключ с верните отговори и кратки обяснения, посочващи кой елемент от изречението определя значението, както и разгърнати примерни решения на двете отворени задачи. За учителя това е подходящ материал за текуща проверка, за упражнение върху лексикалната работа или за подготовка преди изучаването на художествените средства. За ученика тестът е удобен за самопроверка, а последните две задачи развиват умение за самостоятелно построяване на пример – най-сигурният признак за разбиране. Кратката форма позволява провеждане в рамките на част от учебния час.

Една и съща дума може да се люшка по морето и да се превърне в шал – разликата не е в звученето ѝ, а в изречението, в което попада. Настоящият тест по български език проверява дали ученикът улавя тази разлика и дали различава буквалната употреба от образната. Изпитният вариант съдържа 15 задачи. Началото е кратък текст от три изречения, в който една многозначна дума се появява в две различни обстановки. Първите три задачи произтичат пряко от него: определяне на значението във всеки от случаите и разпознаване на предназначението на тълковния речник. Следващата група задачи проверява усвояването на понятията и умението те да се прилагат. Изисква се определяне на речниковото и на преносното значение, откриване на изречение с буквална употреба сред примери с образна, и обратно – намиране на образната употреба сред буквални. Отделни задачи са насочени към разпознаването на многозначна дума сред думи с едно значение, към откриването на двойка значения със запазена смислова връзка, към мястото на основното значение в речниковата статия, към контекста, който прави значението еднозначно, и към изречението, в което една и съща дума е употребена едновременно в двете си значения. Заключителните две задачи са с място за писане. Първата изисква съставяне на два израза с една и съща дума – в пряка и в преносна употреба – с кратко обяснение на разликата. Втората поставя задача за избор на многозначна дума, записване на две нейни значения и съставяне на изречения, в които контекстът недвусмислено ги разграничава. Приложен е ключ с верните отговори и кратки обяснения, които показват кой елемент от изречението обосновава избора, както и примерни решения на отворените задачи, включително по два алтернативни варианта. За учителя това е подходящ материал за текуща проверка, за упражнение върху лексикалната работа или за урок върху художествените средства, изградени върху преносна употреба. За ученика тестът е удобен за самопроверка и развива умение, полезно както при езиков анализ, така и при работа с литературен текст. Кратката форма позволява провеждане в рамките на част от учебния час.

Значението на думата се определя от контекста – това звучи като общо място, докато не се стигне до конкретен текст, в който една и съща дума може да означава три различни неща. Тестът стъпва точно на такъв текст и оттам разгръща цялата тема. Задачите са 20, разпределени в три части. В началото е поместен кратък свързан текст, следван от 5 въпроса. Изисква се да се открие изразът с преносно значение, да се определи в какво значение е употребена конкретна многозначна дума, да се посочат граматичните признаци на дадена форма, да се разпознае думата с най-много значения в езика и да се избере верният морфемен разбор. Всички отговори се извеждат от самия текст, а не от заучени определения. Втората част включва 13 задачи с избираем отговор. Едната група е върху лексикалните отношения – синоними, антоними, омонимия, многозначност, пряко и преносно значение, както и разпознаване на ред от сродни думи. Другата е върху строежа и правописа: представка, наставка, окончание за множествено число, откриване на корен в производна дума, функцията на окончанието като носител на граматично значение, проверката на съмнителна гласна чрез сродна форма и правилното изписване при струпване на съгласни. Вариантите са подбрани така, че да улавят типичните грешки – смесване на сродни думи с думи, които само си приличат по звучене. Последните 2 задачи изискват писмен отговор и имат оставено място за работа. Първата е морфемен анализ на абстрактно съществително, с обяснение какво добавя представката към значението. Втората изисква две собствени изречения – с пряко и с преносно значение на избрана дума, с подчертаване и кратко обяснение. Отговорите са изведени накрая, с кратко пояснение при избираемите задачи и с разгърнати примерни решения при отворените. Материалът е подходящ за обобщителна контролна, за упражнение след урока и за самостоятелна подготовка преди изпитване. Листът е готов за раздаване, а решаването отнема около учебен час. Силната страна на този вариант е работата с контекста. Няколко задачи изискват едно и също понятие да бъде разпознато в различна употреба – веднъж като буквално значение, друг път като преносно, трети път като част от лексикално отношение. Така ученикът вижда, че значението не е фиксирано в речника, а се уточнява всеки път от изречението, в което думата стои. Обясненията към отговорите съкращават проверката и посочват точно кое понятие е било объркано. За ученика, който работи самостоятелно, те са и кратък преговор: всяко от тях формулира различието между двете близки явления с едно изречение и с ясен пример.

Една и съща дума може да означава метален предмет и решение на задача, а само съседните думи решават кое от двете е вярно. Оттук тръгва тази учебна разработка за думата като единство от речниково и граматично значение. Началото изброява какво точно ще умее ученикът след урока, след което разграничава лексикалния смисъл, описан в тълковните речници, от многозначността, и показва как контекстът работи като указател. Следва частта за граматичното значение, подредена по части на речта: род, число и определеност при съществителното, съгласуването при прилагателното, лице, число и време при глагола, с бележка и за числителните, местоименията и наречията. Самостоятелен акцент е работната процедура в пет стъпки, която ученикът може да следва при всяка непозната дума, от проверката в речника до доказването на избраното значение със собствено изречение. Практическата част започва с кратък художествен текст за часовникаря и неговия чирак и продължава с десет задачи: тълкуване на значения, определяне на граматични признаци, избор от няколко възможности, съставяне на изречения с пряко и преносно значение, разпознаване на грешно тълкуване и творческа задача за кратък текст. Към задачите с еднозначен отговор са приложени примерни решения. Финалът добавя мини речник на основните понятия и кратки указания как ученикът да подрежда отговора си. Разработката е подходяща за въвеждане на темата, за упражнение и за самостоятелен преговор.

Една дума носи едновременно значение, граматична форма и строеж – и обобщителната проверка по темата трябва да обхване и трите. Този тест го прави в един лист, като тръгва от кратък текст и стига до самостоятелно съставяне на изречения. Задачите са 20, подредени в три части. Началото е кратък свързан текст, към който са зададени 5 въпроса. Проверява се разпознаването на дума, която в друга употреба става омоним, разграничаването на прякото от преносното значение, определянето на конкретното лексикално значение според контекста, посочването на граматичните признаци на дадена форма и верният морфемен разбор на производна дума. Работата е върху реален текст – значенията се извеждат от него, а не от речников списък. Втората част включва 13 задачи с избираем отговор. Първата група е върху лексикалната страна на думата: определяне на значение по контекст, синонимни и антонимни двойки, омонимия и многозначност. Втората е върху строежа: разпознаване на представка и наставка, окончание за множествено число, откриване на корен, проверка на съмнителна гласна в корена чрез сродна форма, правилно изписване при струпване на съгласни и случаите на непостоянна и подвижна гласна. Формулировките на неверните варианти отразяват типичните смесвания – между синоними и антоними, между омонимия и многозначност, между наставка и окончание. Последните 2 задачи изискват писмен отговор и имат оставено място за работа. Първата е пълен морфемен анализ на глаголна форма с кратко обяснение за значението на представката. Втората е практическа: съставяне на две изречения – с дума в пряко и в преносно значение, с подчертаване и обяснение на всяка. Отговорите са изведени накрая, с кратко пояснение при избираемите задачи и с подробни примерни решения при отворените. Материалът е подходящ за обобщителна контролна върху темата, за упражнение преди изпитване и за самостоятелна подготовка. Листът е готов за разпечатване, а решаването се вмества в един учебен час. Обхватът е основното предимство на теста. Темата за думата се разпределя обикновено в няколко урока – значение, лексикални отношения, строеж, правопис – и рядко се проверява наведнъж. Тук всички тези страни са събрани заедно, така че резултатът показва не отделно умение, а цялостна представа за думата като езикова единица. За преподавателя обясненията към отговорите съкращават проверката и посочват точно кои понятия се смесват. За ученика, който се готви сам, те служат като кратък справочник, а последната задача дава възможност наученото да бъде приложено веднага – в собствени изречения, а не в готови примери.