План за урок: Морфемен анализ

Думата не е най-малката единица със значение. Часът въвежда морфемата и разграничава двата ѝ вида. В началото е дадена информацията за урока: предмет, тема, раздел, клас и продължителност, а след това целите. Първата част отделя пет минути за встъпление и мотивация, при които е описано влизането в клас и поздравът, а репликите са изписани дословно. Втората част, седем минути, отговаря на въпроса какво е морфема, като е указано и какво точно се записва на дъската. Определението е дадено така, че да може да се запомни, а не да се преписва. Нататък часът разграничава словообразувателните от формообразувателните морфеми, което е и същинската трудност: и двата вида изглеждат еднакво, а вършат различна работа. Отделно е предвидено и как се проверява към кой вид принадлежи дадена морфема, тоест как ученикът да решава сам. Въпросите са изписани дословно, към всеки стои очакваният отговор, а в края са добавени задачи. Отделно е обяснено и защо разграничението между двата вида морфеми е основата на целия по-нататъшен морфемен разбор. Планът е подходящ за преподаване в 5. клас, за упражнение върху строежа на думата и като модел за собствен план.

Морфемният анализ изглежда сложен, докато не се разложи на пет стъпки, които се следват в един и същи ред. Точно това прави този урок. В началото е обяснено какво означава да се направи морфемен анализ и е припомнено, че думите се състоят от по-малки части. Същинската част е построена като последователност от пет стъпки, всяка със свой раздел и с упражнение веднага след обяснението. Първата стъпка е откриването на корена чрез сродни думи. Втората е представката. Третата е определителният член, който често се бърка с окончание. Четвъртата е окончанието, показано върху конкретна дума. Петата е наставката. Редът на стъпките не е произволен и това е изрично обяснено: ако се тръгне отзад напред, анализът почти винаги излиза грешен. Отделно е предвидено и как се разграничава наставка от окончание, което е най-честата грешка при тази тема. Материалът е урок за практическа работа, затова след всяка стъпка следват думи за самостоятелен разбор. Всяка стъпка е придружена с проверка: как се разбира, че коренът е намерен правилно и какво се прави, когато две различни разлагания изглеждат еднакво възможни. Подходящ е за подготовка за класна работа, за упражнение върху строежа на думата и за самостоятелна работа.

Една дума може да бъде разглобена на видими части и точно това умение е целта на настоящия урок за упражнение върху морфемите. Началото стъпва на кратък диалог между внуче и баба и от него извежда какво означава морфемен анализ. Веднага след това е показан алгоритъмът: как се търси коренът чрез сродни думи, как се проверява за представка, определителен член и окончание и как накрая се разпознава наставката. Стъпките са приложени върху една дума докрай, до пълния морфемен ред. Отделно е изяснено най-често бърканото разграничение, това между наставка и окончание, чрез простата проверка с промяна на граматичната форма. Следва частта за сложните думи със съединителна гласна, придружена от правилата кога се пише слято, кога полуслято с чертица и кога разделно. Кратка бележка е посветена и на наставките за сегашно време при глаголите. Практическата част включва десет задачи: морфемен анализ на глаголи в откъс, загадка с разбор на отговора, съставяне на думи по зададена схема, търсене на думи с еднакъв морфемен строеж, задачи с избираем отговор за представките и за сложните думи, откриване на правописна грешка и заключителна задача, в която подредените по схема думи сглобяват поговорка. Към всяка е даден отговор с обяснение, а накрая стоят кратки методически указания. Подходящ е за обобщение на темата за морфемата, за самостоятелно упражнение и за подготовка преди изпитване.

Тестът обхваща учебния дял – строежа на думата – и проверява усвоеното чрез двадесет задачи с избираем отговор. Основно място заема разпознаването на отделните части, от които е изградена думата. Проследява се коренът и начинът, по който той се открива чрез съпоставка на сродни думи, представките и възможността повече от една да стоят пред корена, наставките в тяхната словообразувателна роля, включително при образуване на умалителни форми, както и окончанията, които се сменят заедно с граматичната форма. Разгледано е и мястото на определителния член в редицата от морфеми. Отделно внимание е насочено към реда, в който се извършва разборът, и към разграничаването на променливите от непроменливите части – признак, който позволява наставката да се различи от окончанието. Обособена област е поведението на наставката при спрежението на глаголите в сегашно време. Съпоставени са глаголи, при които тя остава непроменена през всички лица и числа, с такива, при които отпада в отделни форми, а изясняването на тази разлика е сред основните умения в дела. Втората голяма част е посветена на сложните думи – съединителните гласни между корените, случаите без такава гласна, както и трите начина на писане: слято, полуслято и разделно. Изяснени са проверката чрез вмъкване на съюз между съставните части и мястото на определителния член, което определя избора между тире и разделно писане. Към всяка задача е приложен верният отговор с подробно обяснение и с посочване защо останалите варианти отпадат. На преподавателите тестът служи за упражнение в час, за контролна работа и за оценяване, а обясненията улесняват проверката и разясняването в клас. На учениците той дава възможност за самопроверка у дома, за откриване на слабите места в подготовката и за преговор преди класно или изпит.

Морфемният анализ изглежда механичен, докато не се стигне до думи, в които наставка, окончание и член стоят една след друга. Точно тези случаи проверява настоящият тест – заедно с правилото за писане на сложните думи, което е пряко свързано със строежа им. Задачите са 15 и следват три части. Началото е кратък текст от две изречения, към който са зададени 3 въпроса. Ученикът трябва да открие дума с определена представка, да разпознае членуваната сложна форма и да посочи сложната дума. Работата е върху свързан текст, а не върху изолирани примери – така разпознаването е по-близко до реалната употреба. Следват 10 задачи с избираем отговор върху теорията и приложението ѝ. Проверяват се началната стъпка при морфемния анализ и цялата последователност от стъпки, разграничаването между наставка и окончание, кои единици са морфеми и кои не, разпознаването на корен в думи от различни части на речта, редът, в който всяка дума съдържа представка, слятото и полуслятото писане на сложни думи, коректното разчленяване на дума с натрупани морфеми и определянето на глаголната форма по окончанието. Формулировките на неверните варианти повтарят типичните грешки – разместени стъпки, объркана функция на морфемите, неточно изписване. Последните 2 задачи са с отворен отговор и оставено място за писане. Първата изисква пълен морфемен анализ на конкретна дума с разграничаване на словообразувателните от формообразувателните морфеми. Втората е практическа: образуване на три сложни думи, обяснение на изписването им според познатото правило и съставяне на изречение с всяка. Отговорите са изведени накрая. При избираемите задачи е даден верният вариант с кратко пояснение, а при отворените – подробни примерни решения, включително разчленяване по морфеми с посочена функция на всяка. Материалът е подходящ за обобщителна контролна върху темата, за упражнение след урока и за самостоятелна подготовка. Листът е готов за разпечатване, а решаването се вмества в един учебен час. Преимуществото на теста е в свързването на две неща, които обикновено се учат поотделно – строежа на думата и правописа на сложните думи. Когато ученикът вижда от какви основи е съставена една дума, правилото за слятото и полуслятото писане престава да е механично запомняне и получава обяснение. За преподавателя обясненията към отговорите съкращават проверката и дават готова основа за коментар в час, особено при задачата с многослойното разчленяване, където грешките са най-чести. За ученика при самостоятелна работа примерният морфемен анализ служи като образец – показва не само как се отделят частите на думата, но и как се обозначава функцията на всяка от тях.

Тестът обхваща учебния дял, посветен на строежа на думата, и проверява усвоеното от него в двадесет задачи с избираем отговор. В основата стои разчленяването на думата на съставящите я части. Разглеждат се коренът като носител на общото значение при сродните думи, представката пред него, наставките, които участват в образуването на нови думи, и окончанията, които се променят заедно с граматичната форма. Отделно внимание е отделено на определителния член и на разграничаването му от окончанието за множествено число – място, на което най-често възникват колебания. Проследена е и последователността, в която се извършва разборът: откриването на корена чрез съпоставка на сродни думи, след това на представката, на променливите части и накрая на словообразувателните. Обособена част от съдържанието е свързана с глаголните форми в сегашно време и с поведението на наставката при различните лица и числа – кога тя остава непроменена през цялото спрежение и кога отпада в отделни форми. Втората голяма област е строежът и правописът на сложните думи. Разгледани са съединителните гласни между корените, случаите, в които такава гласна липсва, както и трите начина на писане – слято, полуслято и разделно. Изяснена е проверката чрез вмъкване на съюз между съставните части и ролята на определителния член при избора между тире и разделно писане. Към всяка задача е приложен верният отговор с подробно обяснение, което посочва и защо останалите варианти не са подходящи. На преподавателите тестът предлага готов инструмент за упражнение в час, за контролна работа и за оценяване по строежа на думата, а обясненията улесняват проверката и разясняването в клас. На учениците той дава възможност за самопроверка у дома, за откриване на пропуските в подготовката и за преговор преди класно или изпит.