Под всеки документ стои подпис: текстовете документи в институционалната сфера, функции, жанрове и структура

Подреден учебен текст, който обяснява защо изобщо съществува език, в който всяка дума тежи. Началото проследява как още от древността хората уреждат отношенията си чрез специално съставени документи и какви цели трябва да постигне официалното общуване: точно описание на правилата и на страните, задължително спазване на записаното, недвусмислено изразяване на воля и достоверност на информацията. Оттам изложението въвежда трите разновидности на официално-деловия стил според сферата, в която действат документите, и подрежда най-характерните за всяка от тях жанрове. Законодателната част обяснява с кратки определения какво представляват Конституцията, законите, наредбите, постановленията и правилниците, кой ги приема и утвърждава, и посочва най-важните кодекси и закони. Дипломатическата и административната част изброяват своите документи: международни договори, ноти и комюникета от една страна, заявления, актове, удостоверения, заповеди, протоколи и автобиография от друга. Отделно е подчертано общото правило за стандартната форма, формулярите и бланките. Втората голяма част е посветена на езиковите особености. Те са разделени на лексикални, морфологични и синтактични, като към всяка група са дадени конкретни примери от реални документи: клишета и устойчиви словосъчетания, термини за роли и позиции, названия на институции и административни актове, съкращения и абревиатури, официални обръщения и учтива форма, отглаголни съществителни, безлични конструкции със значение на разпореждане и сложни изречения с уточняващи части. Изложението е кратко, систематично и с много примери, което го прави удобно за преговор. Подходящо е за подготовка на урока по български език, за упражнение върху функционалните стилове, за преговор преди контролно или матура, както и за практическа помощ при съставяне на заявление, автобиография или друг официален документ.

Когато отидем в общината за удостоверение или отворим Държавен вестник, попадаме на език, който не прилича на нито един от познатите ни начини на говорене. Точно него разглежда този урок, изграден в девет части и написан така, че ученикът да го разбере от първо четене. Началото очертава къде живее официално-деловият стил: в сферата на институциите, законите и официалните отношения. Изяснени са предметът на общуването, целта на текстовете, отношенията между участниците и формата, в която стилът се проявява. Следва частта за двете основни особености, които го правят разпознаваем сред останалите функционални стилове на българския книжовен език, обяснени чрез съпоставка с това, което ученикът вече прави в собствените си съчинения. Най-обширният раздел е посветен на езиковите особености и ги разглежда в десет отделни подточки: думите в прякото им значение, специализираните термини от правото, икономиката, политиката и военното дело, езиковите шаблони, графичните съкращения, отглаголните съществителни, страдателният залог, императивните форми, обособените и вметнатите части, еднородните части при изброяване и съобщителните изречения. Всяка особеност е придружена с конкретен пример, а най-често срещаните съкращения са събрани в таблица. Отделна част показва как е подреден един нормативен документ: заглавие, глави, раздели, членове, алинеи и точки, и защо тази подредба не е случайна. Практическият акцент е примерният анализ на кратък откъс от закон, в който белезите на стила са открити един по един. Така ученикът вижда самата процедура по разпознаване, а не само изброени характеристики. Следват целите на официално-деловите текстове и самостоятелен раздел за държавния протокол като най-високата степен на официалност, с обяснение какво обхваща той и кой го регулира у нас. Финалът предлага обобщителна таблица с всички характерни белези накратко и кратко заключение. Материалът е подходящ за 9. клас, за подготовка на урок, за преговор преди изпитване и за самостоятелно упражнение в разпознаване на стила по даден текст.

Ученик написва изложение по икономически въпрос и заявява позиция – какъв жанр е създал? Точно така са построени задачите в този тест по български език: не като въпроси за определения, а като ситуации, в които жанрът трябва да бъде разпознат по своята цел и функция. Изпитният вариант съдържа 20 задачи с избираем отговор и започва направо с тях – без встъпителен текст за четене. Проверката обхваща и трите функционални стила, като в много от случаите вариантите умишлено смесват жанрове от различни стилове, за да се провери дали ученикът ги разграничава уверено. Задачите от научната област са насочени към отличителния белег на научната статия, към разликата ѝ спрямо студията и научното съобщение, към типичния ѝ обем в стандартни страници и към разпознаването на научен жанр сред примери от други стилове. Публицистичната част проверява коя двойка жанрове принадлежи към стила, кой жанр задължително изисква аргументиране на позиция, какво представлява публицистичната статия и какво обединява информационната бележка, репортажа и интервюто. Най-обстойно е застъпен официално-деловият стил. Проверяват се предназначението на автобиографията, на заявлението като бланков документ, на пълномощното и на договора, ролята на Конституцията, същността на кодекса, разликата между постановление и наредба, основанието правилникът да се определя като подзаконов акт и функцията на закона. Отделна задача изисква откриване на текста, който не принадлежи към деловия стил – формат, който проверява знанието в обратна посока. Приложен е пълен ключ, в който всеки отговор е обяснен с цяло изречение: посочва се не само верният вариант, но и защо останалите не отговарят на условието. Това превръща всяка задача в кратко пояснение по темата. Учителят може да използва материала за бърза текуща проверка, за преговор преди класна работа или за диагностика на типичните грешки при разграничаване на стиловете. За ученика тестът е удобен за самопроверка – решава се бързо, а обясненията позволяват работа без учебник. Форматът позволява провеждане и проверка в рамките на един учебен час.

„Приложено Ви изпращам“, „забранява се“, „ал.“, „изм. – ДВ, бр. 94“ – формулировки, които никой не измисля наново, защото стойността им е именно в повторяемостта. Тестът проверява дали ученикът разпознава характерните белези на официално-деловия стил и разбира защо езикът на документа изглежда точно така. Материалът включва двадесет задачи с избираем отговор и по четири варианта към всяка. Част от тях изискват разпознаване на явление в конкретен пример, друга част – обяснение на причината, поради която дадена особеност съществува. Тази комбинация не позволява темата да се усвои механично. Задачите обхващат няколко групи явления. Лексикалната група включва езиковите клишета и тяхната функция, терминологичните словосъчетания от правната и дипломатическата сфера, употребата на думите единствено в прякото им значение, както и глаголите с императивен характер, чрез които документът задължава. Втора група е посветена на съкращенията и абревиатурите – графични съкращения от текста на закон и абревиатури на институции и издания. Задачите изискват не просто разпознаване на съкратената форма, а знание какво стои зад нея. Трета група разглежда граматичните и синтактичните особености: отглаголните съществителни и образуването им от съответния глагол, страдателния залог и безличните конструкции, еднородните части при изброяване, обособените части с уточняващ характер, както и отсъствието на въпросителни и възклицателни изречения. Четвърта група засяга по-общите свойства на стила: авторството от името на институция вместо от отделно лице, писмената и непряка форма на общуване, стандартизираното оформяне на нормативния текст, степените на официалност в различните области, включително държавния протокол и обхвата на неговите правила. Неверните варианти в повечето задачи представят същото съдържание в друг стил – разговорен или художествен – така че всяка задача едновременно проверява знанието и показва контраста между стиловете. Отговорите са в самостоятелен раздел. Всеки е придружен с обяснение, което посочва конкретния израз или граматична форма от примера, назовава явлението и добавя пояснение защо то е характерно за деловия текст. На места обясненията разкриват и пълното значение на съкращенията или изброяват няколко родствени примера, което ги прави полезни и извън рамките на самата задача. Форматът е готов за разпечатване – номерирани задачи с ясно отделени варианти, подходящи за раздаване в клас без допълнителна подготовка. На учителя тестът дава готова проверка след изучаването на темата – с ясна структура, бърза проверка и възможност да се използва изцяло или на части. На ученика служи за преговор и подготовка за изпитване, но и с практическа полза: разпознаването на деловите формулировки е нужно както при четене на документ, така и при създаване на собствен официален текст – заявление, молба или уведомление.

Всеки стил има свои жанрове и точно по тях се разпознава най-бързо. Материалът подрежда жанровете на три стила един до друг. В началото е обяснено какво представляват функционалните стилове и защо използваме езика различно според това с кого говорим. Изброени са и петте стила на българския книжовен език. След това е дадено определението на жанра: тип текст с определена форма, съдържание и начин на изграждане. Същинската част разглежда трите стила поотделно. Научният стил е представен през областта, в която се употребява, а след това е изведена богатата му жанрова система с основните жанрове, изброени и обяснени поотделно. По същата схема са разгледани официално-деловият и публицистичният стил, така че трите да могат да се съпоставят направо. Именно тази съпоставка е и най-полезната част, защото жанровете на трите стила се бъркат най-често помежду си. Материалът съдържа и задачи за самостоятелна работа. Отделно е обяснено и защо един и същи текст може да принадлежи към различни жанрове според това как е употребен, което обикновено изненадва учениците. Подходящ е за подготовка за изпит по български език, за разпознаване на жанр по текст и за писане на собствен текст в зададен жанр.

„На основание чл. 12“, „разрешава се“, „БДС“, „р-н“ – зад привидната сухота на тези формулировки стои строга логика: текстът трябва да бъде разбран по един и същи начин от всеки. Тестът проверява дали ученикът разпознава белезите на официално-деловия стил и разбира защо езикът на документа е изграден именно така. Материалът съдържа двадесет задачи с избираем отговор и по четири варианта към всяка. Част от тях изискват разпознаване на явление в конкретен пример, друга част – обяснение на причината, поради която дадена особеност съществува. Това съчетание не позволява темата да се усвои механично, а изисква разбиране на връзката между формата и предназначението на текста. Задачите обхващат няколко групи явления. Лексикалната група включва устойчивите формули в началото на нормативен акт, употребата на думите единствено в прякото им значение – в противовес на метафората и олицетворението, терминологията от икономическата и правната област, както и глаголите със заповеден характер, чрез които документът разпорежда, разрешава или забранява. Отделна задача проверява и обратното – кой глагол не може да изпълнява такава функция. Втора група е посветена на съкращенията и абревиатурите: разграничаване на абревиатура от нормативната сфера сред такива от разговорната и техническата област, както и разчитане на графично съкращение от административен документ. Трета група разглежда граматичните и синтактичните особености: отглаголните съществителни и правилното им образуване от даден глагол, страдателния залог, еднородните части при изброяване, вметнатите уточняващи конструкции. Четвърта група засяга общите свойства на стила: авторството от името на организация и произтичащото от него заличаване на индивидуалния почерк, писмената и непряка форма на общуване, стандартизираното оформяне с йерархията от глава, раздел, член, алинея и точка, както и целта на стандартизацията при подбора на езикови средства. Три задачи са посветени на държавния протокол – нормативната му уредба и нивата, на които действа. Неверните варианти в повечето задачи представят същото съдържание в друг стил – разговорен или художествен – така че всяка задача едновременно проверява знанието и показва контраста между стиловете. Отговорите са в самостоятелен раздел. Всеки е придружен с обяснение, което посочва конкретния израз или форма, назовава явлението и пояснява защо то е характерно за деловия текст. На места обясненията разкриват пълното значение на съкращение или термин, което ги прави полезни и извън рамките на самата задача. На учителя тестът дава готова проверка след изучаването на темата – с ясна структура, бърза проверка и възможност да се използва изцяло или на части. На ученика служи за преговор и подготовка за изпитване, но и с пряка практическа полза: разпознаването на деловите формулировки е нужно както при четене на документ, така и при създаване на собствен официален текст – заявление, молба или уведомление.