Тестови задачи по български език – четене с разбиране, правопис, пунктуация и граматика: 20 задачи с акцент върху обособените части и съставното именно сказуемо, с отговори

Първа част Прочетете текста и разгледайте снимката, за да изпълните задачи от 1. до 16. включително. Най-малкото гръбначно животно на планетата е жаба с дължина около 7,7 мм, която бе открита в Нова Гвинея от американски биолози. Миниатюрната жаба Paedophryne amanuensis принадлежи към неизвестен досега вид. Тя измести индонезийската риба Paedocypris progenetica, която се считаше до този момент за най-малкото гръбначно животно на света с дължина малко над 8 мм.

Прочетете текста и отговорете на въпросите 1. – 7. Една гигантска скулптура с тяло на лъв и глава на човек е вперила поглед на изток по тридесетия паралел. Впечатляващо ваяние, издялано в самотна скала сред платото Гиза. Монолитен варовиков къс с дължина 73,15 м, ширина при рамената 11,58 м и височина 20,12 м. Една ерозирала скулптура с дълбоки като рани пукнатини. И все пак никое друго творение, дар от дълбоката древност, не може да се мери с нейната мощ, грандиозност, величие и загадъчност, нито пък с

Тест, посветен изцяло на правописната норма и съставен така, че всяка задача да проверява отделен неин дял. Материалът съдържа 20 задачи с избираем отговор, всяка с по четири възможности. Първата група задачи е върху звуковите промени в думата. Обхванати са обеззвучаването и озвучаването на съгласни, редукцията на неударени гласни и начините за проверка на съмнителния звук чрез сродна дума. Тук е и случаят, при който проверка не е възможна и правописът се установява по речник. Втора линия следват задачите върху променливото „я“. Проверява се разпознаването му в различни думи и правилото, което определя изговора и изписването му — един от най-често грешените дялове в основното училище. Отделна и обемна група е върху слятото, полуслятото и разделното писане. Разгледани са сложни съществителни и прилагателни, наречия, съчетания с числително и случаи, в които изборът между трите начина на изписване зависи от начина на образуване на думата. Следваща група задачи обхваща главните и малките букви: съставни собствени имена, названия на институции и празници, прилагателни, образувани от собствени имена, и случаи, при които нарицателното в състава на названието остава с малка буква. Отделно място заемат задачите върху членуването и върху правописа на глаголни форми — окончания, отрицателни частици и форми, при които изговорът подвежда. Формулировките са разнообразни. Част от задачите изискват да се посочи единствената правилно написана дума сред четири; други — обратното, единствената сгрешена; трети работят с цели изречения и изискват да се открие изречението без грешка. Това редуване не позволява механично решаване. Подборът на неверните възможности заслужава внимание. Те не са произволни изкривявания, а възпроизвеждат реални ученически грешки — изписване по слух, пренасяне на правило от един случай върху друг, колебание между две допустими на вид форми. Именно затова прегледът на отговорите работи като упражнение, а не само като проверка. Примерите са от думи и изречения, които се срещат в ежедневната писмена практика, а не от изкуствено съставени случаи. Това прави материала полезен и извън училищния контекст. Разделът с отговорите съдържа верния вариант и кратко обяснение на правилото, което го обосновава, а при сгрешените думи е изписан и правилният им вид. Прочетен подред, той обхваща основните правописни дялове с примери. Стойността на материала е в системността му. Двадесетте задачи не се въртят около един и същ тип грешка, а покриват последователно звуковите промени, сложните думи, главните букви, членуването и глаголните форми. Затова резултатът показва не само общо ниво, а и точно в кой дял стои пропускът. Всички задачи са затворени, което прави проверката бърза, а оценяването еднозначно. Двадесетте въпроса се решават в част от учебния час и оставят време за коментар на допуснатите грешки. Материалът е подходящ за контролна работа, за упражнение по правопис, за домашна работа и за подготовка за изпит, а за ученика е удобен и за самостоятелна работа — решава се бързо и се проверява веднага.

Материалът представлява цялостна срочна класна работа, обединяваща езиковата и литературната част в един набор от 35 задачи, придружен от ключ с верните отговори. Първата част стъпва върху приложен публицистичен текст с научнопопулярна тематика. Задачите към него проверяват уменията за работа с информация: избор на най-подходящо заглавие, разграничаване на вярно от невярно твърдение, замяна на дума с подходящ синоним, откриване на реда, който не се отнася към същия обект, преценка кое изречение е подходящо за завършек и определяне на вида на текста. Езиковите задачи са изградени върху изречения от текста и върху отделни примери. Проверяват се видът на изречението по състав, глаголните времена, правописът на думи с удвоени съгласни, разпознаването на сродни думи и на частите на речта, спрежението на глаголите, членуването в рамките на цяло изречение, синонимията и антонимията, значението на фразеологични изрази, както и правилната форма на местоимението. Отделна група задачи е посветена на пунктуацията, включително задача за преброяване на липсващите запетаи в сложно изречение. Литературната част обхваща изучаваните през срока творби. Включена е задача за съотнасяне на характеристики към съответните литературни герои, както и задачи върху пътеписа, повестта, фейлетонния образ, баладата, елегията и разказа – причини за поведението на героите, жанрова принадлежност, разпознаване на художествено средство в цитиран стих и тълкуване на реплики. Отделна задача изисква откриване на излишния литературен термин. Финалната задача е с отворен отговор и изисква писмен коментар в няколко изречения върху мислите на един от героите. Материалът е подходящ за провеждане на класна работа, за преговор преди нея, за подготовка за изпитване и за самостоятелна работа.

Думата се учи от три страни едновременно – какво значи, от какво е съставена и как се пише. Тази контролна работа проверява и трите с двадесет и една задачи, подредени така, че всяка следваща да стъпва върху предходната. Началото е при значението на думата. Проверява се разпознаването на преносната употреба в изречение, отделянето на многозначната от еднозначната дума, различаването на синоними от антоними и на пароними от близки по звучене думи. Няколко задачи са построени върху редове, в които всички възможности изглеждат правдоподобни и решението изисква съпоставка, а не бърз избор. Втората част е върху строежа на думата. Тук се работи с представки – включително разпознаване на дума с две представки, със сродните думи и с разграничаването им от само сходни по звучене, с откриването на дума, съставена единствено от корен, и на дума, която има окончание. Това са задачите, които показват дали морфемният анализ е усвоен като умение, а не като заучено определение от учебника. Най-обемният блок е правописен и е построен около една от най-честите трудности в началния етап на средното училище – подвижното и непостоянното ъ. Шест задачи с общо условие изискват откриване на думата с правописна грешка сред четири близки по строеж примера, включително при глаголни форми и при прилагателни имена. Още четири работят направо с правилото за непостоянно ъ и с изключенията от него, като условието е зададено веднъж за две последователни задачи – формат, който изисква внимание при четенето. Всички задачи са с четири възможности и еднозначен верен отговор, а отговорите са дадени накрая в компактен вид. Проверката е бърза, точкуването е безспорно, а грешките се групират лесно по теми. Обемът е съобразен с един учебен час, без задачите да се повтарят по еднакъв модел. За учителя това е готова контролна работа за края на раздела: разпечатва се и се използва веднага, обхваща значението, строежа и правописа в оценима форма и показва точно къде е пропускът – при лексикалните отношения, при морфемния анализ или при правописа с ъ. Правописният блок върши работа и самостоятелно, като кратко упражнение или диктовка. За ученика е сигурна подготовка преди контролно. Дава възможност за самопроверка по приложените отговори, а съсредоточаването върху типичните грешки при подвижното и непостоянното ъ решава проблем, който иначе се влачи години наред. Подходяща е и за домашна работа, и за преговор преди срочна оценка, а повторното ѝ решаване след време показва кои правила вече са станали автоматични.

ЧАСТ 1 Прочетете текста и информацията в таблицата и изпълнете задачите от 1. до 16. включително. Динозаврите са животни от клас Влечуги. В миналото те са били най-широко разпространените сухоземни гръбначни животни на Земята и са пребивавали на всички континенти. Преди около 65 млн. години динозаврите претърпяват масово измиране, от което оцеляват само някои птици, които също са част от тяхната група.