Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 2876 резултата
Есе по житейски проблем: „Гледай си кефа! Яж, пий и не мисли за нищо!“ (по „Дърво без корен“ от Николай Хайтов) – отвъд готовата рецепта за щастие
Една провокативна реплика може да бъде начало на силно есе, когато разсъждението е добре организирано. „Гледай си кефа! Яж, пий и не мисли за нищо!“ е есе по житейски проблем с литературна опо...
Есе по житейски проблем: „Живот синджир или живот вдъхновение“. Два ритъма и личният избор между тях по „При Рилския манастир“ на Иван Вазов
Материалът представя завършено есе по житейски проблем, изградено около един двоен въпрос: кой ритъм управлява живота на съвременния човек и има ли той право да избира между двата. Текстът е ...
Изходно равнище по български език и литература за 6. клас – тест с 30 задачи и обяснени отговори: местоимения, глаголни форми, синтаксис и творби от учебната година
Половината тест проверява какво знае ученикът за езика, другата половина – какво е останало от прочетеното. Точно това е смисълът на изходното равнище: една обща картина в края на годината, б...
Български език – изходно равнище за 6. клас. Тест с 30 задачи и обяснени отговори: местоимения, глаголни времена, нелични глаголни форми, синтаксис, видове текст, правоговор
Тридесет задачи и тридесет обяснения – проверката и преговорът вървят заедно. Това е първото предимство на този тест: след като бъде решен и сверен, ученикът вече е минал още веднъж през цели...
Изходно равнище по български език за 6. клас – тест с 30 задачи и отговори: видове текст, местоимения, причастия и деепричастие, глаголни времена, сложно съчинено изречение
Изходното равнище има една задача: да покаже какво остава след цялата учебна година. Този тест я изпълнява с широк обхват и с два различни типа проверка – двадесет и пет задачи с избор и пет, п...
Тест за изходно равнище по литература за 6. клас – 30 задачи с отговори: автори и творби, жанрове, герои и мотиви, пейзаж в разказа, символика, повествовател и мотив
Тридесет задачи, над десет творби и цяла учебна година, събрана в един лист. Този тест за изходно равнище проверява какво е останало след цялата учебна година – от родната природа в лириката д...
Есе по морален проблем: „И утешителка надежда при труженик селяк отива“. Раждането на надеждата и сакралното в селския ден („Градушка“ от Пейо Яворов)
Кога точно се появява надеждата. Не изобщо, не като тема, а в кой конкретен ред на поемата и с кое средство е направено това. Около този въпрос е построено цялото есе и затова то не прилича на об...
Интерпретативно съчинение на тема „Природата и човешкото усилие да я разбере“ по „Спи езерото“ на Пенчо Славейков. Тишината, която не отговаря на въпросите
Кратка лирическа миниатюра, а върху нея е изградено пълноценно съчинение – „Спи езерото“ на Пенчо Славейков е разчетена стих по стих, без нито един празен абзац. Точно това е най-трудното пр...
Есе на тема: „Илюзия ли е мечтата ни да разберем природата?“. Границите на познанието и езикът на тишината (по „Спи езерото“ от Пенчо Славейков)
Есе, което не бърза с отговора – и точно затова убеждава. Въпросът стои отворен почти до края, а изводът идва като резултат от разсъждение, а не като заявено още в началото мнение. Строежът е к...
Контролна работа за втори срок по български език и литература за 11. клас – тест с 30 задачи и отговори: правопис, граматика, пунктуация и творби от учебното съдържание
Осем творби и петнайсет езикови правила – събрани в един тест и покрити за един учебен час. Точно това се иска от контролна работа за края на срока: широк обхват, бърза проверка и ясен резултат...
Контролна работа по литература за 11. клас за втори срок – 25 задачи с отговори върху ключовите стихове, образи и внушения в българската литература
Не всяка проверка на знанията трябва да бъде трудна по един и същи начин. Понякога най-надеждният начин да се измери усвоеното е чрез ясно формулирани въпроси с кратки, точни опции, които не за...
Контролна работа по литература за 11. клас за втори срок – 25 задачи с отговори върху художествените средства, образите и внушенията в българската литература
Има разлика между това ученикът да знае какво се случва в едно произведение и това да разбира как то го постига. Настоящата разработка е насочена изцяло към второто: всеки въпрос в нея тръгва ...