Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 462 резултата
Сандъкът, брястът и разделеният двор: „Гераците“ от Елин Пелин, анализ на разпада на патриархалния свят, героите и символите
Първото изречение на повестта назовава най-заможния човек в селото, а оттам нататък движението е само надолу: от тази наблюдателна точка тръгва анализът на „Гераците“ от Елин Пелин. Началот...
Есе по морален проблем: „Познанието като свобода, незнанието като робство“. Децата зад прозореца и онзи, който вече знае що е буря („В часа на синята мъгла“, Пейо Яворов)
Пролет по безгрижни лица зад прозореца и човек вътре, който вече знае цената на бурята: от този контраст тръгва ученическото есе по морален проблем върху „В часа на синята мъгла“ от Пейо Явор...
Есе по морален проблем: „Свободата, която ни дава познанието“. Тихият час, в който човек престава да се бои („В часа на синята мъгла“, Пейо Яворов)
Свободата не е само външна: с това твърдение започва есето върху „В часа на синята мъгла“ от Пейо Яворов и оттам тръгва към идеята, че истинската свобода се ражда от познанието. Уводът припом...
„Творецът на хармонията, глух“: анализ на поемата „Cis moll“ от Пенчо Славейков, погледът на ученика и естетическият индивидуализъм на „Епически песни“
Гений, който не чува собствената си музика, и ученик, на когото тя звучи като хаос: върху този сблъсък е построен прочитът на поемата „Cis moll“ от Пенчо Славейков. Началото поставя творбата в кн...
„Подадена скришно на някой клетник“: защо одата „Левски“ открива „Епопея на забравените“. Анализ на творбата от Иван Вазов
Одата, поставена начело на цикъла, е разгледана тук през въпроса защо тъкмо тя открива „Епопея на забравените“ и как в нея се събира новата възрожденска представа за вяра, която се превръща в...
„О, бесило славно!“: от манастирската тишина до народния подвиг. Анализ на одата „Левски“ от Иван Вазов
Одата, с която започва „Епопея на забравените“, е разгледана тук като портрет на духовен водач, а не само на исторически герой. В началото е обяснено защо Вазов поставя тъкмо тази творба на пъ...
„Обичах, но останах сам“: анализ на „Как искам пак да съм дете“ от Джордж Байрон, изповедта на един осемнадесетгодишен поет
Разборът тръгва от простия факт, че творбата е написана от осемнадесетгодишен поет, и показва как в нея вече звучи целият романтически бунт. Първо са изяснени времето на създаване и изповедни...
„Спокойствието за бурната натура е ад“: анализ на „Как искам пак да съм дете“ от Джордж Байрон и портретът на романтическия човек
Осем строфи, изтъкани от въпроси и възклицания, стоят в центъра на този разбор, който проследява как в ранната лирика на Байрон се появява фигурата на романтическия човек. В началото са изясне...
„Култура на чувството“: епохата на романтизма в европейската литература и изкуства. Учебна разработка за светогледа, героите, природата и националните школи
Какво се случва с изкуството, когато разумът престане да бъде единствената мярка за света? Оттук започва разработката за романтизма, която проследява епохата от края на XVIII до средата на XIX ве...
„Имаш мъжеството да знаеш“: обзорен урок върху епохата на Просвещението, от разума и обществения договор до жанровете на XVIII век
Кое прави XVIII век първата модерна епоха: върху този въпрос е построен обзорът на Просвещението, който тръгва от хронологията и географията на епохата, от Англия след 1688 г. и Франция след смъртт...
Титанът, когото почитат с факли: анализ на мита за Прометей, от значението на имената до вечния символ на свободата
Едно име, което значи „прозорливият“, и едно, което значи „онзи, който мисли късно“: с това противопоставяне започва разработката върху мита за Прометей. Началото поставя мита в неговата ан...
Отговор на литературен въпрос: „Защо езикът е непреходна ценност?“ Паметта на дедите и обетът към бъдещото бодро поколение в одата „Българският език“ от Иван Вазов
Въпросът за непреходността на езика изглежда отвлечен, докато не бъде опрян в конкретни стихове, и точно това прави тази разработка. Тя следва строежа на отговора на литературен въпрос: започ...