Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 198 резултата
Четиридесет стиха и скритата в тях азбука. Анализ на „Азбучна молитва“ от Константин Преславски: автор, жанр, композиция, акростих и библейски препратки
Старобългарската творба е разгледана през седем ясно отделени части, които водят ученика от личността на автора до скритите в самия текст послания. Първата част представя Константин Пресла...
Чуждата дума в моя текст: пряко, непряко и полупряко предаване на чужда реч (учебен материал с примери и правила за цитиране)
Как да вмъкнем чуждите думи в собствения си текст, без да ги изкривим и без да сбъркаме препинателните знаци, е въпрос, който се появява и в час по български език, и в изпитна ситуация. Учебният ...
Съставно глаголно и съставно именно сказуемо: правила, примери и съпоставителна таблица
„Той може да рисува“ и „Той е художник“ изглеждат като съвсем обикновени изречения, но и в двете сказуемото е изградено от две части, а видът му е различен. Оттук тръгва и настоящата разрабо...
Пред чудото, което думите не побират: „Ниагара“ от Алеко Константинов, анализ на откъса от „До Чикаго и назад“
Учебен анализ на откъса „Ниагара“ от пътеписа „До Чикаго и назад“, подреден в две части и удобен за работа в час. Първата част въвежда обстоятелствата: пътуването на Алеко Константинов до и...
Желязото среща железни гърди: анализ на одата „Опълченците на Шипка“ от Иван Вазов - жанр, композиция, образи и художествени средства
Как едно поражение, спряно в последната минута, се превръща в най-силния аргумент срещу упрека, че свободата ни е подарена? Анализът разглежда „Опълченците на Шипка“ като последна творба от ...
ТЕСТ. Време на глагола. Минало свършено време. Минало несвършено време
1. В кой ред е основната форма на глагола търпеше? A) търпяха Б) търпим B) ще търпя Г) търпя 2. В кой ред глаголите са от III спрежение? A) пяхме, играеше Б) виках, стрелям B) играя, мислим Г) зная, пишеше 3. ...
Тъжен празник върху златното поле: анализ на разказа „По жътва“ от Елин Пелин и триадата природа, човек и труд
Едно заглавие, което говори едновременно за плодородие и за смърт. Оттам тръгва анализът на разказа „По жътва“ и оттам се разгръща цялото разбиране за трагичното в него. В началото творбата ...
Двор, който разделя, и корени, които се сплитат: „Неразделни“ от Пенчо Славейков. Литературен анализ на баладата
Един съседски двор стои между Иво и Калина, а след смъртта им явор и калина се сплитат завинаги. Тази разработка проследява как Пенчо Славейков превръща познат фолклорен мотив в балада за люб...
„Кого извикаха?“, а не „Кой извикаха?“: правописни особености на частите на речта, правила с примери за 7. клас
Обръщението към седмокласниците в началото е недвусмислено: правописът и пунктуацията се усвояват сега, защото после е късно, а един интелигентен човек не пише с грешки. Изложението подрежд...
„Махни се с твоя рай, остави ме да видя Ниагара!“: анализ на срещата с водопада в „До Чикаго и назад“ от Алеко Константинов
Анализ на един от най-известните откъси в пътеписа „До Чикаго и назад“, посветен на срещата на Алеко Константинов с Ниагарския водопад. Разборът започва с емоционалното въведение на пътепи...
Който зло търси, зло намира: анализ на битовата народна приказка „Отплатата на Хитър Петър“
Хитър Петър е герой, когото всички познават, но малцина умеят да обяснят защо остава положителен образ дори когато хитрува. Точно на този въпрос отговаря анализът на приказката „Отплатата на...
Гласът, който сменя лъжицата със знамето: речта на Странджата в „Немили-недраги“ от Иван Вазов. Литературен анализ
Кое може да превърне шепа отчаяни изгнаници обратно в бойци? Анализът е съсредоточен върху трета глава на повестта „Немили-недраги“ и върху речта на Странджата, приемана от изследователите ...