Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 4387 резултата
Тестови задачи. Иван Вазов – „Новото гробище над Сливница“. Литература – 11 клас (Вариант 3)
1. Кой е авторът на „Новото гробище над Сливница“? А) Христо Ботев Б) Иван Вазов В) Пейо Яворов Г) Елин Пелин 2. Кой исторически момент е свързан с написването на стихотворението? А) Априлското в...
Тестови задачи. Никола Вапцаров – „Вяра“. Литература – 12 клас (Вариант 1)
1. Кое от изброените най-добре описва Никола Вапцаров като автор? А) Символист Б) Социален поет В) Романтик Г) Бароков писател 2. Каква е основната тема в стихотворението „Вяра“? А) Романтичнат...
Есе по морален проблем: „Глас народен: Глас Божи“. Защо дори разгромът не отнема правотата на въстаналия народ (поемата „Септември“, Гео Милев)
Може ли гласът на един измъчен народ да бъде приравнен към Божия глас и кой му дава това право? Есето поставя въпроса още в началото, като тръгва от вековното убеждение, че народът е носител на ...
Тестови задачи. Елин Пелин – „Ветрената мелница“. Литература – 12 клас (Вариант 3)
1. Какво символизира недовършената ветрена мелница? А) Надеждата за по-добро бъдеще Б) Разочарованието и несигурността В) Невъзможността на човека да се справи с природата Г) Всички изброени 2....
Първото впечатление на един лист: как се пише CV (автобиография). Урок със структура, примери и чести грешки за 9. клас
Работодателят отделя няколко минути на една страница, а от нея зависи първото впечатление. Урокът за писане на автобиография подготвя деветокласника точно за този момент. В началото е обясн...
Как звучи уважението: речевото поведение в диалога, в дискусията и в онлайн общуването. Разработка по български език за 9. клас
Едно и също „Добре!“ може да означава съгласие или скрито недоволство, а разликата е само в тона. От тази наблюдателна подробност разработката извежда какво представлява речевото поведение:...
Всеки стил със своите текстове: жанровете на научния, публицистичния и официално-деловия стил. Разработка по български език за 9. клас
По какво се разпознава научната статия и защо тя не може да звучи като репортаж? Разработката започва с кратко припомняне на функционалните стилове в книжовния български език и на трите приз...
Думи, които се бъркат, обиждат или прикриват: пароними, вулгаризми и евфемизми в речниковия състав. Разработка по български език за 9. клас
Защо адресат и адресант не са едно и също и какво се случва, когато вместо „завършил училище“ някой каже „извършил училище“? Разработката подрежда три групи думи, които на пръв поглед нямат ...
Живото хранилище на думите: активна и пасивна лексика, заемки и чуждици, архаизми, историзми и неологизми. Разработка по български език за 9. клас
Колко думи има българският език и защо речниковият състав никога не съвпада с речника на един човек? Разработката тръгва точно от този въпрос и уточнява какво представлява лексиката като цял...
Контролна работа. Българската литература между двете световни войни. Литература – 10 клас (Вариант № 4)
1. Кой от следните мотиви НЕ се отнася към съдържанието на разказа „Индже“? А) Преображение на жестокия човек в каещ се грешник Б) Осъзнаване на собственото провинение и търсене на опрощение В...
Контролна работа. Българската литература след Втората световна война. Литература – 10 клас (Вариант № 4)
1. Кой проблем НЕ е заложен в съдържанието на разказа „Дърво без корен“ (Николай Хайтов)? А) Дистанцирането между хората Б) Трансформирането на традиционните ценности В) Социалните сблъсъци в ...
„Кой?“ и „Какво прави?“: подлогът и сказуемото като опора на простото изречение. Урок с упражнения и синтактичен разбор за 5. клас
Синтактичният разбор започва с два въпроса: кой и какво прави. Урокът за главните части на простото изречение подрежда темата така, че петокласникът да може да работи и самостоятелно. В начал...