Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 75 резултата
Преразказ на „Главатарят, който искал да плени месечината" от името на главатаря
Преразказът представя приказката „Главатарят, който искал да плени месечината“ от името на самия главатар. Чрез неговата изповед се разкриват завистта, алчността и желанието му да притежав...
Преразказ на „Главатарят, който искал да плени месечината" от името на обитател на града
Преразказът представя приказката „Главатарят, който искал да плени месечината“ от името на тъкач, обитател на щастливия град край Егейско море. Героят разказва за чудната хубавица, чиито да...
Красотата не може да бъде пленена. Анализ на „Главатарят, който искал да плени месечината". Въпроси и отговори
Материалът представя подробен анализ на турската народна вълшебна приказка „Главатарят, който искал да плени месечината“. Разгледани са особеностите на народния разказвач, епизодите в тво...
„Легенда за Рома“ – анализ на творбата. Въпроси и отговори № 3
Материалът представлява анализ на „Легенда за Рома“ във формат въпроси и отговори № 3. В текста се разглеждат очакванията по заглавието, жанрът легенда, сюжетът, героите, орисването, благосл...
„Златното момиче“ – ученически вариант по въображение
Материалът представлява ученически вариант по въображение на приказката „Златното момиче“. В центъра е добрата и работлива Дара, която мащехата изпраща в гората с невъзможна задача. По път?...
План за урок: „Златното момиче" – българска народна вълшебна приказка
Планът за урок по литература за 5. клас разглежда „Златното момиче“ като българска народна вълшебна приказка с ясно противопоставяне между добро и зло. Учениците проследяват сюжета, анализи...
План за урок: „Тримата братя и златната ябълка" – българска народна вълшебна приказка
Планът за урок по литература за 5. клас разглежда „Тримата братя и златната ябълка“ като българска народна вълшебна приказка. Учениците се запознават с жанровите особености на приказката, п?...
ТЕСТ. Шарл Перо – „Котаракът наставник, или котаракът в чизми“. Литература – 5 клас (Вариант 6)
1. Какъв е точният вид на творбата? А) Народна песен за юнак. Б) Басня за животни в гора. В) Вълшебна приказка с поука. Г) Легенда за стар замък. 2. Какво е важното в началото на историята? А) Печели с?...
ТЕСТ. Шарл Перо – „Котаракът наставник, или котаракът в чизми“. Литература – 5 клас (Вариант 5)
1. Кое точно описва какъв вид е приказката? А) Басня с животни и кратък финал. Б) Вълшебна литературна приказка с поука. В) Исторически разказ за истински събития. Г) Стихотворение за смел воин и ?...
ТЕСТ. Шарл Перо – „Котаракът наставник, или котаракът в чизми“. Литература – 5 клас (Вариант 4)
1. Кое показва, че приказката е вълшебна? А) В двореца има слуги и карета. Б) Момъкът работи на нивата през лятото. В) Котаракът говори като човек и прави план. Г) Селяните косят сено по ливадите. 2. ...
План за урок: „Котаракът Наставник, или Котаракът в чизми“ – Шарл Перо
1. Начало на часа (1–2 мин) Учител: „Здравейте, деца! Днес ще влезем в една вълшебна приказка, в която… котка носи чизми и говори като човек! Готови ли сте?“ Въпрос: „Какво очаквате да може една т...
План за урок: Второстепенни части на изречението. Определение
1. Организация и настройване на класа (1–2 мин.) Учител: „Здравейте, деца! Днес ще си говорим за една много полезна част от изречението – тя ни помага да описваме по-точно предмети, хора и неща. Г?...