Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 233 резултата
„Шинелът“ на Гогол – повест за „малкия човек“, невидимото насилие на институциите и тъмната справедливост на паметта
1. Авторов контекст. Творчески облик (Гогол и „петербургският свят“) „Шинел“ е от онези творби, които изглеждат „малки“ като сюжет, а се оказват огромни като смисъл. Гогол я пише в периода, в ...
Животът и смъртта в „Задушница“ (Елин Пелин) и „Сватба“ (Владимир Попов)
Животът и смъртта като две лица на едно и също човешко преживяване Животът и смъртта най-често се мислят като противоположности: едното е започване, другото – край. Но литературата много чест...
Миналото и паметта в „Угасна слънце“ (П. Яворов) и „Ботев“ (Н. Вапцаров)
Миналото и паметта са сред най-опасните и най-спасителните сили в човешкия живот. Те могат да бъдат лед, който сковава волята и превръща настоящето в безизходица; но могат да бъдат и пламък, ко?...
ТЕСТ. Съвместна употреба на глаголните времена. Български език – 5 клас. (Вариант 3)
1. Кое изречение подхожда за основен момент в приключенски разказ? А) Вълната удари борда и корабът се наклони. Б) Небето се смрачаваше над далечните хълмове. В) Водата пази живот и дава сили на ?...
Отговор на литературен въпрос: Защо Моканина извиква: „Боже, колко мъка има по тоя свят, Боже!“?
В разказа „По жицата“ викът на Моканина „Боже, колко мъка има по тоя свят, боже!“ е един от най-силните и трогателни моменти. Тези думи са кратки, но в тях се събира цялата болка, която овчарят ...
Отговор на литературен въпрос: Как са изобразени страданието и утехата в Йовковия разказ „По жицата“?
В разказа „По жицата“ Йордан Йовков ни показва свят, в който страданието е навсякъде, но заедно с него живее и нуждата от утеха и надежда. Писателят не разказва за богаташи и щастливи хора, а з...
Отговор на литературен въпрос: Защо в разказа „По жътва“ трудът е представен като жертвоприношение?
В разказа „По жътва“ от Елин Пелин трудът на селяните не е представен просто като ежедневна работа, а като истинско жертвоприношение. Писателят показва, че за героите жътвата не е само събир?...
ТЕСТ. Йордан Йовков – „Серафим“. Литература – 6 клас (Вариант 4)
1. Коя идея се откроява чрез образа на Серафим? А) Че бедният винаги е виновен. Б) Че доброто се познава по дела. В) Че силният трябва да командва. Г) Че хитростта носи най-много полза. 2. Защо авторъ...
План за урок: „Дон Кихот“ (Първа глава) от Мигел де Сервантес – Преобразяването на идалгото в рицар
1. Въведение в часа Напомням на класа, че днес работим само по първа глава – как Алонсо Кехана става Дон Кихот. Записваме темата на дъската. Кратък разговор: какво си представят учениците, кога?...
ТЕСТ. „Притчата за трите пръстена“ – Ден I, новела III от „Декамерон“. Литература – 8 клас (Вариант 6)
1. Какъв основен избор трябва да направи Саладин, когато решава как да получи пари от Мелхиседек? А) Между честен труд и тихо, спокойно бездействие Б) Между открита война и тайно, прибързано бяг?...
ТЕСТ. Синтаксис – обобщение. Български език – 8 клас (Вариант 2)
1. В кое изречение има само съчинителна връзка между простите изречения? А) Изгасихме лампите, за да могат учениците да излязат от класната стая. Б) Изгасихме лампите, когато учениците излязоха...
ТЕСТ. Синтаксис. Сложно съставно изречение. Български език – 8 клас (Вариант 3)
1. В кое изречение е налице сложно съставно изречение? А) Изчакахме автобуса и обсъждахме плана за екскурзията. Б) Мислех за задачата, докато вървях към училище. В) Слънцето изгря и птиците запя?...